多媒体课件界课件面设计制作

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1、《多媒体CAI课件设计与制作》课教案11多媒体课件界面设计制作(1＋1课时)[教学目标]1、了解多媒体课件界面规划设计的重要性和基本原则；2、学会多媒体界面设计制作常用技巧；3、会运用学过的知识和技能设计制作出合适的多媒体课件界面。[教学重点与难点]1、多媒体课件界面规划设计；2、界面设计制作常用技巧；3、知识技能的运用。[教学手段]多媒体演示教学、研讨法和上机探索练习[教学过程]引入：在前面的课程中，我们分别研究了图像、图形、文本等视觉素材的获取、处理和制作方法，今天我们来研究如何综合运用前面学过的知识技能设计制作多媒体课件界面。思考：界面对于多媒体课件有

2、什么作用？怎样设计制作多媒体界面呢？第一部分：界面设计制作实例第二部分：界面规划和设计第三部分：界面设计制作过程上机作业：1、从FTP中下载教案阅读，并思考：多媒体课件界面有哪些种类？多媒体课件界面包括哪些元素？在规划设计时应注意什么？2、从FTP中下载相关素材，尝试制作多媒体课件《三国演义赏析》的各种界面，并发布到论坛上。3、综合考试：选择与自己专业相关的一个课题，应用学过的技巧设计制作多媒体界面(包括封面、目录、内容、封底页面等）。第10页《多媒体CAI课件设计与制作》课教案第二部分：界面规划和设计回目录一、多媒体课件界面类型：1、从内容分：封面页面、目

3、录页面、内容页面和封底页面等。2、从形式分：静态、动态、交互等。这里我们主要研究了静态界面设计制作，动态界面的制作我们将在研究动画素材再介绍。二、多媒体课件页面分析：1、封面页面：要反映整个课件主题，吸引用户的眼球。2、目录页面：整个课件内容的目录导航，可以点击进入各个具体的内容页面。3、内容页面：标题区教学内容区交互操作区导航帮助区常用的内容页面其界面由标题区、教学内容区、导航帮助区、交互操作区等组成。根据需要可适当增减。⑴标题区：用来显示本页面教学内容的标题。⑵导航帮助区：多媒体课件中的导航策略很重要，它可以知道学习者沿着正确的路径学习，避免迷途或少走弯

4、路。因此在制作脚本时，应有相应内容的描述并在界面上有所考虑。⑶交互作用区：根据学习者操作的习惯，一般位置是在右边、下边或右下角，用于帮助用户选择相应的教学内容。⑷第10页《多媒体CAI课件设计与制作》课教案教学内容区：主要用来呈现知识内容、演示说明、举例验证、显示问题等，它们一般是以多媒体信息来呈现的。在安排这些媒体时，重点是对各种可视信息如文本、图形、图像、活动影像、动画等的定位和大小的设计。整个教学内容区在界面上应处于醒目的位置并占有较大的位置。回目录4、封底页面：展示版权和制作者、制作日期等信息。三、界面设计：多媒体课件的界面作为直接面向学习者的人机交

5、互信息传递和导航中介，直接影响到所开发的多媒体课件教学效果的发挥，因此必须出精心设计友好的多媒体课件界面，以获得最佳的效果。多媒体课件界面设计包含：整体设计、交互设计、信息内容设计、转换设计、构成要素布局设计等。详细内容请上机阅读参考资料：多媒体课件界面设计技巧。提高设计水平的方法是多看、多研究、多尝试、多实践。第10页《多媒体CAI课件设计与制作》课教案第三部分：界面设计制作过程回目录选　　题规划设计收集相关素材界面设计素材准备界面制作整体调整界面成品艺术字素材图象素材图形素材视频素材文本素材动画素材背景素材主图素材点缀素材美化素材第10页《多媒体CAI课

6、件设计与制作》课教案第一部分：界面设计制作实例回目录下面以多媒体课件《三国演义赏析》为例说明界面设计制作过程，并介绍设计制作技巧：一、选题：学生文学素养的培养是中小学语文教学的重点内容，而文学素养培养的一个行之有效的途径是引导学生去阅读欣赏名著，本多媒体课件通过对中国古典文学名著《三国演义》的介绍，让学生产生对这本名著的兴趣，从而引导他们去阅读欣赏，进行研究性学习。Why：这里解决的是为什么做的问题。二、规划设计：通过下列过程来展开学习。引入部分作者简介历史背景三国人物艺术特色课堂练习课后拓展三、界面设计和素材准备：根据规划进行各界面设计和搜集相关素材并作相

7、应处理。详见素材文件夹。What：这里解决的是做什么的问题。四、制作：How：这里解决的是怎么做的问题。第10页《多媒体CAI课件设计与制作》课教案综合考试指导：回目录选择与自己专业相关的一个课题，应用学过的技巧设计制作多媒体界面(包括封面、目录、内容、封底页面等）。一、选题：什么是课题?所谓课题，就是从研究方向所指示的问题中所确立的具体研究项目，它可以是有关政治、历史、教育、经济、艺术等文科类的问题，也可以是有关天文、生物、环保、理化、机器人等理科类的问题。一般可以选择自己感兴趣的项目进行研究。　　作为多媒体课件制作课的研究性学习课题，在选择上应注意是否最

8、后能以多媒体课件的形式把研究结果表现出来。（是否可以