2012—2013学年第二学期教研中心工作思路

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1、密云县教研中心2012—2013学年第二学期工作布置会2月21日、22日具体安排21日上午：召开全体教职工大会21日下午：2:00分部门召开工作布置会22日：上午8:00，下午2:00个人撰写新学期计划六种能力两会：会干事，会表达（能文能武）会干事：想干事能干事干成事不坏事抓住重点攻坚克难突出亮点六种能力两会：会干事，会表达（能文能武）会表达：展形象聚合力善总结六种能力两能：能带好队伍，能管住自己（内外兼修）带好队伍：尽责团结方法管住自己：管住思想管住权力（言行一致，工作上自励，为人上自重，生活上自律）六种能力两强

2、：抓群众工作能力强抓教育教学质量能力强（相得益彰）群众工作能力：服务沟通教育教学能力：自信借势规范实效2012—2013学年度第二学期工作思路密云县教研中心2013年2月本学期，教研中心将充分发挥“研究、指导、服务、引领”的工作职能，以“深入一线，服务学校、提高教师、发展学生”为工作思路，努力做好学前、小学和中学教科研工作。工作思路加强自身队伍建设一注重培养教师二完善课程建设三丰富视导形式四数字化平台工作五初中导学案工作六中高考备考工作七科研、德育工作八1.加强师德建设，增强使命感、责任感。2.加强学习，不断提升专业素

3、养。建立每月集中学习半天的机制；教研员原则上每学年可外出学习一次；鼓励45岁以下教师参加学历进修；争取参加高级研修班的机会。强化责任，加强教研员自身队伍建设一3.每位教研员每学年确定一个小的科研课题，解决真问题，有科研成果（发表论文、优秀课例、指导教师获奖等等）4.每学期参加学校两次教研组（备课组）活动，上两次示范课。强化责任，加强教研员自身队伍建设一5.小学语数英和中高考科目每学期听课50节，其他科目每学期听课40节。强化责任，加强教研员自身队伍建设一1.以提高教师教学基本功为重点做好全员培训工作（特别是做好初中教师基本

4、功培训与展示活动）。2.发挥名师工作室的作用，组织研修活动，师带徒活动，送课下校。3.继续做好BDS录课工作，并做好推广使用。培养教师，提高教师育人水平和专业能力二4.继续做好网络视频课工作。5.每学年重点打造3—5名骨干教师。6.每学年重点培养3—5名年轻教师。培养教师，提高教师育人水平和专业能力二1.国家课程：依法开齐课程、开足课时2.地方课程：保证课时，与国家课程的有效融合3.校本课程：鼓励支持学校开设贴近学生、形式多样的校本课程，2013年上半年召开实施校本课程现场会，2013年下半年在全县开展优秀校本课程评比活动

5、。完善课程建设，促进学生全面发展三4.4月份在初中开展数学、物理、化学三个学科的学科特长展示活动。5.加强对实验教学的监控力度，2013年下半年举行实验教学技能大赛。6.中学阅读课，小学阅读工作、写字工程、习作工程。完善课程建设，促进学生全面发展三（一）小学和中学视导（周二、周四）1.常规视导：明确工作流程：下发视导通知（视导安排，做课人员等）—听课—评课—查阅资料—当面反馈—撰写视导报告。丰富视导形式，解决共性问题和个性问题四关注四大问题：有效备课（教研组活动，备课组活动，教案书写）有效课堂（课堂教学十项要求，突出以学生

6、为主体）丰富视导形式，解决共性问题和个性问题四关注四大问题：有效作业（原创作业，减负增效，学生作答情况，批改情况）有效考评（命题质量，考试频次，数据统计，试卷讲评）丰富视导形式，解决共性问题和个性问题四2.蹲点视导：本学期小学和中学各安排两所，视导一周。中学安排在3、4月份；小学安排在4、5月份。主要流程为：前期听学校需求—制定视导计划—学校汇报—全员听课—追踪听课—备课组活动—教师讲座—教研员向学校做集体反馈—撰写视导报告。丰富视导形式，解决共性问题和个性问题四3.教研员个别视导：教研员要对学校和教师进行认真分析，薄弱学

7、校和薄弱教师要做到心中有数，每学期要对3—4所薄弱学校、薄弱教师进行单独视导，列入学期工作计划，学期末有总结。丰富视导形式，解决共性问题和个性问题四（二）学前视导（周三）1.加强常规视导，提升半日活动质量2.落实五大领域课堂教学活动和教学设计评价标准3.完成新一轮幼儿园一级一类验收4.加强培训，提升学前业务干部管理水平丰富视导形式，解决共性问题和个性问题四本学期继续做好以下四个方面的工作：第一，每位教研员，通过数字化教研平台，开展2—4节典型课例研讨，提高教师的备课能力、教学设计能力和课后反思能力；第二，继续做好板块的资源

8、完善工作；第三，利用网络平台开展联片教研，促校本研究均衡发展；第四，做好名师工作室圈子工作。利用数字化平台，创新教研方式五初中五科教研员要对如何使用导学案分章节、课时进行培训，组织研讨观摩活动，及时收集信息，为2013年暑假修改导学案提供一手材料。做好导学案使用与修改工作六科学谋划，提升中高考备考能力七