脚内侧踢毽球教学设计

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1、毽球—脚内侧踢毽球教学设计班级：体教xx班姓名：xx一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；让学生在学练中学会观察、学会思考、学会交流，培养学生主动学习的意识和勇敢果断的品质，着力达成健身、启智和育人的目标。通过运动技能学习，提高学生的踢毽球的技术水平和综合实践能力。二、教材分析踢毽子是我国民间流行很久的一项运动，它的锻炼价值很大，特别是踢毽子能增强踝、膝、髋关节以及腰、颈堆

2、的灵活性和柔韧性，因此踢毽子是锻炼身体的好方法，通过跳跃、举腿和屈体等有趣多样的动作，使身体各部位都能受到很好的锻炼。毽球运动是一项新兴的体育项目，深受广大学生的喜爱，脚内侧踢球是毽球踢球技术中一项最基本的技术，方法简单实用、动作迅速突然，易与其它动作衔接，是比赛中运用最广泛的踢球技术；八年级学生具有一定的体育活动能力和认知水平，对挑战性的体育学习内容有一定兴趣，但学生个体在体能、心理等方面的差异性是显著的，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合成为本课突破的方向。三、学情分析高一年级

3、1班40人，大多数学生掌握技术较差，个别学生学习能力较强，有一定的基础，大多能踢5次左右，但是还不够稳定。学生在体育学习中从整体而言，练习热情较高，主动性、参与性与表现欲望也很强。但在与同伴的交流与相互评价上还有一定的欠缺，这样不利于学生的提高，制约了学生的发展。在集体合作方面，学生有一定的意识，但还不能达到较好的效果，往往会事倍功半。所以，学生在这方面的培养已经迫在眉睫。本次课通过毽子的技术教学和游戏创编，着重培养学生的创新和小组合作能力，从而产生对技术方法学习的渴望。四、教学目标教学目标①通过学习，学生能

4、说出毽球的种类，踢球方法和特点；②使85%以上的同学会脚内侧踢毽球的技术方法并能踢8-10次；③通过分组教学比赛，懂得团队协作精神的重要性，并取得优秀成绩，激起对毽球的热爱。五、教学重点、难点重点：身体放松，上下肢的协调用力。难点：击球的力度控制和击球部位的准确性和时机的把握。六、教法与学法教法：1.导入式教学法：教师讲解踢毽子的健身价值和寓教于乐的特点，并鼓励学生自己制作毽子的行为。2.尝试与比赛法：尝试踢毽球，比比爱谁踢得多踢得久，激起学对毽球的热爱。3.演示法：直观演示让学生清楚地了解踢毽球的动作要点，

5、同时技术比较简单、易懂；使全体学生都有能力有条件参与这项运动。激发学生的学习兴趣。4.分解示范法：学生从简到难的学习，学生更容易掌握技术。5.游戏法：通过游戏竞赛活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神学练方法：1.模仿法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。2.比赛法：通过比赛，让学生积极参与有利于学生营造合作探究、团队协作的学习氛围，从而获得快乐的情感体验。3.游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，既能展示学生个性，强化学习效率、激发挑战欲望。4.评价法：开动脑筋通过评价发现问题，解决

6、问题，进一步启发学生的学习兴趣。七、教学程序：1情境导入：课堂常规→尝试踢毽球，看谁踢的多→提出本课教学内容、目标及要求。2增智促技：示范与模仿→学习和发展：展示挂图→自由组合练习（自踢球、一抛一踢、两人对踢、三人传踢）3恢复身心：学生通过音乐放松→对本课小结、学生参与自我评价，综合评价→布置回收器材八、本课效果预计课的教学目标基本实现，对毽球更感兴趣，有参加毽球比赛的欲望。85%以上的学生学会脚内侧踢毽球技术的基本动作。练习密度35－40%。练习强度中。九、场地器材篮球场1个、毽球50个、篮子5个、音响1个

7、十、安全措施1．课前与同学一起检查场地、器材，留出必须的活动空间，合理加以布置。2．清晰所学内容，揭示动作关键，强化安全意识，提高预设能力。3．充分而有效的准备活动，如头、颈、肩、背和腕、膝、踝等，讲解并结合实际运用保护与帮助方法，告知自我防护的基本操作和合理的练习间隔。十一、教案如下：毽球脚内侧踢球授课对象：高中一年级1班人数：40课类型：新授课授课教师：xxx教学内容毽球脚内侧踢球单元课次5-1教学目标1．通过学习，学生能说出毽球的种类，踢球方法和特点2．使85%以上的同学会脚内侧踢毽球的技术方法并能踢8

8、-10次；3．通过分组教学比赛，懂得团队协作精神的重要性，并取得优秀成绩，激起对毽球的热爱。重点难点重点：身体放松，上下肢的协调用力。难点：击球的力度控制和击球部位的准确性和时机的把握。课的部分教学内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷时间次数强度开始部分课前准备1.观察学生整队2.向学生问好3.宣布本课教学内容及教学目标4.检查服装5.加强安全教育6.安排见习生1.体委整队、报告上课人数2.向教师