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1、考评课教学设计1秋游小学语文二年级上册（苏教版）执教：六安市舒城县城关第二小学尹梅存2016-10-29我要点评第二学时一．教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过朗读,进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。3.了解课文内容,感受秋天的美以及给人带来的欢乐,培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。二．学情分析本文与季节和小学生的生活都非常贴近,可以提前布置学生预习,在上下学或星期天去郊外实地走走看看,去找找秋天在哪里?通过实地观察,对秋天就有了感性的认识,可以降低学习难度。三．重点难点
2、1.流利有感情地朗读课文。2.感受秋天的美以及给人带来的欢乐,培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。3.通过文本感受秋天的美,以及说说自己发现秋天的美美在哪里。四．课前准备多媒体课件五．教学过程（一）、导入小朋友们,还记得练习1里关于秋天的成语吗?师起头:金风送爽恩,多好的秋天,闻一闻,秋天是香的,看一看,秋天是五彩的,在这美好的季节里,让我们继续去——《1秋游》来,开心地读课题——(生读课题)。上节课,我们学习了课文的第一自然段,请大家轻轻的打开书,(表扬姿势)让我们一起美美的读这一个自然段。一二
3、起!（二）、学习第二自然段1、真棒,小朋友们去郊游多开心呀!让我们赶紧跟上,请自由朗读课文第二和第三自然段,要求:咬准字音,读通句子。好,开始吧!2、同学们读的真好,让我们这节课继续出发吧,（出示课件一秋天的蓝天）先抬头看看,天空是什么颜色的?(出示:蓝蓝的)(全班齐读。)可平时我们都说天空是什么蓝的,(贴词)大家比一比,在这里,哪个词好,为什么?(生思考作答)(师总结)3、对了,秋天的天空格外的蓝,秋高气爽,(加天空两个字)谁看到的天空更美?来,就读这5个字。(评:你看到的天空真蓝啊)(读得真棒)(好美
4、的天空)4、蓝蓝的天空真大啊,书上有一个词写出了天空的大,就是——,(根据回答板书:一望无边)什么意思?哦,原来天空是这么广阔啊,你觉得我们能不能把它读得更大点?(评:真是一眼望不到边)把美丽的颜色带上(齐读:蓝蓝的天空一望无边)。5、你还知道什么词语也能形容天空的宽广?(读词语积累:无边无际等)(指导读好)6、这么大,这么美的天空上,住着会变魔术的白云,一阵秋风吹来,它们就像一个个魔术师,变了样子。闭上眼睛,边听边想,你仿佛看到了什么?(师读第二段)生回答仿佛看到了什么。师:多有趣啊,那他们还能变出什么
5、呢?(生自由回答)7、秋天的天空多美呀!美在几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊,还像(白马、棉花等等，要带上学生的想象回答),多神奇!秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”,美在“一望无边”,多么广阔啊!让我们把这美丽的天空记在心里吧!(齐读)（三）、学习第三自然段1、喜欢秋天的天空吗?那有谁喜欢秋天的农田?(板书农田)喜欢的小朋友起立,让你的读书声回荡在秋天的农田里!2、刚才我可听到好几种颜色呢,有——,(生齐答)秋天的农田是五彩缤纷的,因为秋天庄稼都(板书丰收)了。谁来读好它呢?他读得怎么样?指导学生互评
6、(丰收的喜悦)你仿佛看到了什么?（出示课件二秋天的田野）(1)、田野里,稻子成熟了。(对呀,田野里稻子金黄金黄的,这就告诉我们稻子是成熟了。)(2)、田野里,高粱火红火红的。(你看到了火红火红的高粱,秋天到了,高粱涨红了脸朝我们笑呢!那高粱也成熟了。)(3)、田野里,棉花白了。(棉花白白的,如果你看到一团团雪白的棉花,那你一定会替农民伯伯高兴,因为棉花成熟了,获得了大丰收。)3、农田里丰收的景象让人越来越高兴,所以读的时候可以一次比一次更兴奋一点。谁来试试?(指导朗读)农田里稻子黄了,黄得像怎样?高粱红了
7、,红得怎样?棉花白了,白得怎样?4、出示:农田里,稻子黄了,黄得像(一片金色的地毯、金子等);高粱红了,红得像(火炬、火把、红领巾等),棉花白了,白得像(一片雪、棉花糖等)。(四人小组讨论)5、是啊,秋天的果实五彩斑斓,就像我们学的儿歌《秋天到》,让我们再一次与农民伯伯一起感受丰收的喜悦吧!(齐背)（四）、学习第四自然段师过渡:蓝蓝的天,白白的云,丰收的农田,跟着老师到郊外游玩的同学们,(板书同学们)他们玩得怎样呢?（出示课件三同学们郊游）1、请大家自由读课文第四自然段。好,开始。2、再看一看,有几句话?
8、3、男生起立,读第一句话。这句话里写了小朋友玩耍的几种情况?师:是的,句子中这三个“有的”用得真好,把同学们的活动都写出来了。如果你也在草地上,向蓝天亮开嗓子,你会喊什么?唱什么?(指名回答、表演)除了这些,平时我们还喜欢什么活动?(出示课件四“有的……有的……有的……”句式练习如：下课了，同学们在操场上……。大扫除时，同学们有的……等)4、小朋友们真聪明,秋天给我们带来了美丽,更给我们带来了快乐(板书),我们在大自然中尽情玩
