呵护生命的美丽

《呵护生命的美丽》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、呵护生命的美丽---关于生命教育的主题班会一、活动目的：　　1、 让同学们明白生命是美丽的，是神圣的，是伟大的。应该享受生命，体悟生命，热爱生命，保护生命，珍惜生命。2、 让学生初步掌握一些自救自护知识，学会保护自己。3、 用图片、课件、知识竞答、小品表演等形式巩固并拓展学生对自救自护知识的理解和运用，培养学生各方面的生存能力和对生命的重视和尊重。4、 通过这次的安全教育活动，营造了一个安全、文明的校园环境，为老师工作和学生健康成长创造一个良好的氛围，形成一个平安的校园。二、活动准备排练节目、每位同学学习自救自护的一些知识目

2、的，是为了增强学生们的生存本领，培养起学生们一种自我防护的意识和强烈的生存欲望，分为日常生活安全、校园内外安全、自然灾害与自救、野外旅行安全和社会生活安全等，有针对性和实用性。准备一些“珍爱生命”的名人名言。三、活动时间：一课时    主持人：两位班长四、活动过程（一）、甲：新世纪的钟声已经敲响，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。乙：生命是什么？生命可以显赫如高山，可以伟岸如松柏，可以夺目如火光，可以耀眼如流星，；生命也可以平凡如尘埃，可以渺小

3、如石子，可以低吟如溪流，可以淡然如青草。但是，生命的主旋律唯一不变的是永不停歇地前进。甲、乙：现在宣布主题班会“呵护生命的翅膀”现在开始。甲：无论对于动物朋友还是我们人类，生命都是极其宝贵的。我们应该如何善待生命，珍惜生命，热爱生命，这是我们所要研习的一个紧迫而又重要的课题。乙：那么今天，就让我们从发现生命的美丽做起，一起来体悟生命保护生命，珍惜生命，捍卫生命的尊严（二）、（介绍交通事例）甲：XX年，我国有1．8万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。同学们，面对危险和困难，我们该怎么办？让我们行动起来，学

4、习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战。让我们珍爱生命，学会生存。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，生命之旅危机四伏，人际交往微妙莫测……烫伤如何处置？放学路上遇到坏人勒索如何应对？家里煤气泄漏或是面队自然灾害或是火灾等该怎么处理？……乙：我们同学知道正确应对的很少。生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。我们要珍惜生命，同时我们也要学会生存。现在大家都喜欢出去旅游。如果在效游途中，出现了意外，我

5、们该怎么办呢？那么请看下面的小品《蛇咬之后》（三）、旁：张、黄、郭三同学到郊外野营。张对路人甲：麻烦你帮我们在这里照张相可以吗﹖路人替他们三人照了相，然后把相机还给了他们。　　旁：忽然，张同学发现脚下有什么东西在动。　　黄：咦，你的脚下……　　张：哇…是蛇旁：三人在惊慌之下，手忙脚乱地把蛇踩死了。而张同学感觉腿上麻麻的，他意识到自己已被蛇咬到，中毒了。　　黄：不会吧，你被毒蛇咬中了？　　郭：给我看看。哦，你真的被蛇咬了。（于是便探头下去给张小灵吸伤口处的毒液）呸。我看没事了。　　旁：停！用嘴给别人伤处吸毒液，万一自己也因此

6、中毒怎么办？两条命呀！　　黄：别怕。我带你去医院。黄爱华拉着张同学拔腿就跑　　　旁：停跑那么快，血液循环加快，毒液会直攻心脏。你是救他还是害他！　　张：有没有蛇药？　　黄：噢有有有　　张：快拿来。（他拿了蛇药口服了一些，并涂了一部分在伤口处。）应该没事了，休息一会继续上路。　　旁：没事了？蛇药药效能全部发挥吗？难道就只有这个办法吗﹖　　黄：快，用绳子扎紧这里伤口上方３～６ｃｍ处　。　　张：喂，别把我小腿捆死呀！　　郭：我打１２０！    旁：郭拨打了１２０，救护车不久便到了他们的位置，把伤者送了去医院。而他们的野

7、营计划也泡了汤。甲：是啊！面对突如其来的灾难我们首先是要镇定，利用所学到的知识去进行急救或是自我保护。合理正确的急救或是自救可以挽回很多生命的。从刚才的小品中我们可以看到很多不对和正确的处理方式。大家可以从中学到很多的知识。乙：我们只有学会求生的基本知识与技能，才能尽量避免悲剧的发生。正如原国家教委主任柳斌所说的那样：“有生命的存在而后有教育，学会生存实在是教育的第一要义”。学习生存、自救知识，生存教育从小就要抓起。安全教育要时时刻刻的记得。我们在生活中不可避免会遭遇灾害。要时刻记得生命对于人只有一次。不要放弃对生命的尊重和

8、重视。接下来请欣赏日常救护的方法。（四）、（日常救护的演练，再加上旋律）甲：优美的歌声让生命多了些轻快，感人的文字让生命多了些思索，五彩的画笔让生命多了些色彩，究竟是什么让生命如此美丽？接下来进行游戏击鼓传花问答，让我们在问答中知道生命的意义。