传播学概论复习

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1、《传播学概论》2009—2010学年第二学期期末考试复习指导一、题型：名词解释(每题5分，共20分)、单项选择题（每题2分，共30分）、简答题(每题8分，共24分)、论述题（共1题，共12分）、材料分析（14分）二、知识点：1．传播传播是在一定社会关系条件下传递和交换信息的过程。理解这个概念应注意以下几个方面:第一、传播播是一个信息共享过程，即把一个或少数人独有的信息化为两个人或更多人共有的过程。第二、传播是在一定社会关系和文化条件下进行的，传播发生在一定社会关系中，又是社会关系的体现；传播得以实现的另一前提条件是双方要有共同的语义空间，即拥有共同的文化背景和对符号含义的共同理解。

2、第三、传播是一个相互作用的过程。在传播过程中，传播者通常处于主动地位，但受传者也不是完全被动的，他可以通过信息反馈来影响传播者。传播，即“通过讯息而进行的社会互动”。第四、传播不是静态的，而是动态的，是一个信息或态度、感情的流动过程。2．议程设置由麦库姆斯和肖于1972年提出。议程设置理论认为，大众传媒往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供给信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注某些事实和意见及议论的先后顺序。3．两级传播1940年拉扎斯菲尔德等人在伊里调查之后提出，认为媒介信息通过“舆论领袖”的过滤和加工后到达与舆论领袖有社会接触的个体，即形成“大众传播－舆

3、论领袖－受众”的传播过程，这就是“两级传播”。两级传播是一种有限效果论。4．信息人的精神创造物，它是用以减少或者消除不确定性的任何事物。和物质、能量成为构成世界的三大基本要素。具有客观性。5、社会关系论：理论着重分析受众成员日常的社会关系对其媒介信息接收行为的影响。认为受众成员的种种社会关系左右着他们对媒介信息的选择，从而制约着大众传播的效果。6、知晓权：广义上来说，指的是社会成员获得有关自身所处的环境及其变化的信息、保障社会生活所需的各种有用信息的权利，从这个意义上来说，它也是人的生存权的基本内容之一。从狭义上来说，知晓权指的是公民对国家的立法、司法和行政等公共权力机构的活动所拥

4、有的知情或知察的权利，这是公民的一项基本政治权利，也意味着公共权力机构对公民负有信息公开的责任和义务。7、传播效果：其一，它指的是带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化。这里的传播效果，通常意味着传播活动在多大程度上实现了传播者的意图或目的；其二，它指的是传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体，不管这些影响是有意的还是无意的、直接的还是间接的、显在地还是潜在的。其又表现为三个层面：环境认知效果、价值形成与维护效果和社会行为示范效果。8、样本：从总体中抽取出来，实际进行调查研究的那部分对象所构成的群体被称为

5、“样本”。样本中个体的数目称为“样本容量”。为了使样本能正确反映总体情况，样本的观察单位要有足够的数量。在抽取样本的过程中，还必须要遵守一定的原则；9、社会关系论：理论着重分析受众成员日常的社会关系对其媒介信息接收行为的影响。认为受众成员的种种社会关系左右着他们对媒介信息的选择，从而制约着大众传播的效果。10．内向传播也称人内传播或内在传播，即个人接受外部信息并在人体内部对信息进行处理的过程。从传播学角度来看，人体本身就是一个完整的信息传播系统；既有接收装置（感官系统），又有传递装置（神经系统）；既有处理装置（记忆、思维系统），又有输出系统（语言、动作、表情）。内向传播是个人的知觉

6、、思维和思维活动，它的特点是在同一人体内进行，是一个主我和客我的交流活动；从不受外部势力干涉而言，它是一种最自由的传播活动。11．人际传播人际传播是个人与个人之间的信息、意见、感情的交流与沟通行为。人际传播，特别是面对面人际传播有两个特点：1）传递和接收信息的渠道多。传受双方不仅可以使用语言，而且能用动作、表情、眼神等多种手段传递信息，方法灵活；2）传播过程的双向性强，反馈及时，它以一来一往的形式进行，双方可随时根据双方的反应来把握自己的传播效果，对传播内容进行修正、补充或改换传播方法。因而，人际传播是一种高质量的传播，尤其在说服或沟通感情方面，其效果要好于其他形式的传播活动。人际

7、传播是一种基本的社会互动形态，对个人的社会化具有重要影响，同时，对大众传播的效果也起着中介和过滤作用。12.大众传播的受众有什么特点？　　答：1广泛性，大众传播是面向全社会公众的传播活动，因而决定了它拥有人数众多的受众，而且受众成员广泛分布在各个地区，而不限于某个狭小的范围　　2混杂性，大众传播的受众是复杂的，异质的，由特点各异的受众成员组成。他们表现出年龄，文化程度，民族，职业，价值观，宗教信仰等方面的不同　　3分散性，大众传播要通过媒介工具进行信息传递活动，在传播