国培影子教师计划总结

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1、“影子教师”阶段小结百里杜鹃仁和中学周会很荣幸地能为“国培计划（2014）”贵州省农村骨干教师思想品德置换脱产研修班的一员，使我有机会能近距离地坐在著名教育专家、学者、名师面前聆听他们对教育的思考、亦或中学思想品德方面的专业研究，引领我们领略教育前沿的美好风景，激发我们对自己所从事工作的无限热爱和身负的使命感，也让我们看到自己与理想教育的差距，更多的是我们从中学习积累了教育的理论。为了让我们更好的理解和运用理论知识，国培计划进行了第二阶段的学习——“影子教师”计划。随着冬天即将来临，“影子教师”跟岗计划也结束了。一个月的跟岗学习中

2、，有太多的话想说，也有了太多的思考。此刻不禁让我回忆起这一个月的学习生活。2014年10月13日，我们来到了贵阳市第十五中学进行我们的跟岗研修计划，在这里我们见到了十五中各样优秀的教师。感谢贵州师范学院和贵阳市第十五中学为我们的精心安排，我们所跟随的指导教师，是学校的骨干教师，很有名师风范。在第一周内，我们小组先听取了各个指导老师的课，看看贵阳市的教学和我们有什么样的不同，也看看贵阳的学生和我们那边的有什么不同，真的很庆幸能参加这样的培训活动，让教学经验几乎为零的我有了一次新的洗礼。我的指导教师是一位具有十四年教学经验的胡光伦老师

3、，她看起来虽然很年轻，但她对思想品德教学14年的研究是我所不及的。每次听她的常规课，如潺潺流水，纯净透彻，教学节奏舒缓又不乏轻快，教学语言精练规范，对待不同层次的学生有不同的要求，赏识学生，鼓励学生，关注全体学生的发展，用生动的语言和精心设计的有趣教学活动抓住学生的心，每次教学效果很好。我们知道教师素质如何，从学生的课堂表现就能看出。她的课给我太多的震撼，同时也为贵阳市第十五中学学生感到幸福。在这第一周，我不仅参加了听课评课，还参加了贵阳市第十五中学政治组的教研活动，政治组的老师共同备课，在备课的过程提出自己的疑问，其他老师进行教

4、学建议，这样的集体备课最大的优势是优势互补，集思广益，在相互交流中相互学习和探讨，有利于教师业务素质的提高。第二周。我们在听取贵阳市十五中老师课之外，我们跟岗学员也为贵阳市十五中的学生上了实践课，这是一次新的挑战。以前，我们都在自己熟悉的地方，熟悉的教学环境，熟悉的学生，而这一次是在我们刚到一个星期的地方，对这里的教学模式，学生，我们都不是很了解。上了几十年的老师也因为这是我们的第一次实践课，也格外的认真，学员之间集体交流，集体备课，希望给十五中的学生一个好印象。也行是在某一个地方生活久了，方言也重了，在上课的过程中，我发现，我们

5、的方言，我们的口头语有点过重，导致学生在听课过程中有点难理解，但是值得肯定的是，我们的老师上课思路非常清晰，列举的事例也非常贴近学生们的生活，所以学生理解起来也不是那么的难。每个老师都有每个老师的上课风格，不管是十五中的老师，还是我们的跟岗学员，都是为学生好。除了在听自己的学科外，我们还学校商量，也听听其他学科的课。在2014年10月22日，我们有幸听了钱芳老师的一节历史课。这是一节精彩的课，钱老师用不同的教学方法，为学生展现各种各样的知识，在此过程中还积极引导学生正确价值观的形成。这样的课堂让我意识到不同学科间有相通的教学规律，

6、尤其历史和政治这样的学科，它们的学科知识存在相当多的相互穿插，互补性极强。钱老师把丰富的课外资料与课本相结合，运用得行云流水，把课堂安排得井井有条。足以证明钱老师是一位风采优秀的老师。第三周。跟岗时间已经过了一半，已经到了第三周，我们小组还是坚持每天都去学校报道，听取不同学科的课，并积极进行评课。指导老师也给我们上了示范课，首先是胡光伦老师的《实施可持续发展战略》。胡老师课堂最大的亮点有两处，一是每节课三分钟的时政播报，让两个同学提前准备一些时事政治的材料，第二天为同学们播报，这样不仅提醒学生要时时关注时事政治，还锻炼了学生的口头

7、表达能、学会的心理素质以及学生提炼文字信息的能力；二是小组活动，不局限于几个同学，而是全班参与，小组之间的接力赛，这样不仅能发散学生的思维能力，还增强学生的团结意识。其次是谢庆蓉老师的《发觉自己的潜力》，谢老师在一开始就给学生们讲起了故事，学生都是非常爱听故事的，用这样的方法，在短时间内就吸引了学生的注意力，让学生在故事的氛围中学习。这样的教学方法也值得我们借鉴，在不同的学科中，我们也可以用讲故事的方法教给学生知识，这样老师轻松，学生学习起来也比较容易。第四周，这是真正属于我们学员自己的实践周。跟岗学员都上了自己的汇报课，为了这次

8、的汇报课，小组的成员的准备了很久，也克服了各种各样的困难。比如，有些老师由于教材的不合，要重新熟悉教材，重新思考自己的教学方法；有些老师年纪大了，在学校不常上课，基本干的都是行政工作，对教材和教学都有了一定的生疏；有些老师刚参加工作，教学经验几乎是