19《三个小伙伴》第一课时》

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1、19《三个小伙伴》（第二课时）-教学设计一（3）班毕娜教学目标：1．能有感情地朗读、背诵课文，练习分角色表演。2．学写生字：巴、就、把、拉；学用“没有……就用……”和又（）又（）说话。3．在“问、读、演、说”的过程中，理解课文内容，明白不论遇到什么困难，只要大家团结协作，就能胜困难。重点难点：1．有感情地朗读、背诵课文。2．“问、读、演、说”的过程中，理解课文内容。教具：多媒体课件、生字卡片、头饰图片等教学过程：一、导入新课、复习词语1．今天我们继续学习《三个小伙伴》和老师一起板书课题，说“伙伴”两字的笔顺。2.开火车读词语，齐读。发现规律，后面六个词语里都有轻声音节。伙伴

2、一同没有不要紧就用箩筐鼻子皮口袋锄头嘴巴拱出手拉着手 二、学习第一自然段1．指名读。2．解词“一同”：一起。(替换)3．看图说话，读读句子，体会快乐心情（配乐读）。三、学习第二——五自然段1．小讨论：一般我们植树要带些什么东西？（锄头、箩筐、水桶等）栽树的步骤是怎样的？2．可三个小伙伴都没带上这些，所以它们遇到了很多困难。请4位小朋友分别读二、三、四、五自然段，其余小朋友思考：他们遇到了什么困难？3．讨论，(点出课件)，读好句子，出示：没有锄头挖树坑。没有箩筐运肥料。没有水桶浇水。师：没想到栽树过程中会遇到这么多的麻烦，当时小伙伴的心里一定很——(着急)4．尽管困难重重，但

3、小伙伴们却齐心协力解决了，怎么解决的？第一次：(1)师读：“没有锄头挖树坑怎么办？”生读：“不要紧……。”让学生在读中感悟这两个句式所表达的情感不同。）(2)“不要紧”轻松些；“不一会儿就……”(机灵、聪明)(3)填空式说话：没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“_______，______，我有__________。”不一会儿，小野猪__________________。(4)模拟“拱”的动作。5．第二次，学法迁移，让学生直接口头填空。第三次方法同上。在知道学生朗读时可以让学生故意挺起肚子，做出吃力的样子，来回走。第四自然段：读到“用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。”时，可

4、以让学生伸出手臂模仿小象的动作。（读读、想想、说说、演演）四、学习第六自然段多媒体演示：小树栽好啦!（图文）1．看图、说话：小树栽好啦，三个小伙伴在干什么？2．读句子。抓住“！”和“又（）又（）”体会兴奋、愉悦的心情。3．练习背诵表演（神态、表情、动作、语言）。五、总结课文，课题延伸1．说话：这是一群怎样的小伙伴？（勤劳、能干、聪明、智慧、合作、齐心协力）也可以试着用上“又聪明又能干”。2.几年过去了，让我们再来看看小动物们栽下的树，（投影苹果树图片）你看到了什么？引导学生用又（）又（）说话。（投影文字）：又（）又（）的苹果又（）又（）的苹果树又（）又（）3.请三个小朋友带

5、头头饰表演，其余小朋友背诵旁白。表演前可指导学生用“没有……就用……”说话。（没有树苗怎么办？就用树枝来代替。没有长鼻子怎么办？就用手势来表示。没有皮口袋怎么办？就用布口袋。）4．总结：当我们遇到困难时，只有大家齐心协力才能把事情办好。六、学习生字“巴、把、就、拉”1.指导分析结构，记忆字形。强调笔顺记住“巴”；运用熟字相加的方法记住“就”；运用部首和熟字相加的方法记住“把、拉”，分析这两个字为什么都是提手旁？2.生工整书写，完成《习字册》，师巡视指导。