识字五动物儿歌

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1、2017年春季学期一年级语文5、动物儿歌教学设计西庆和平小学何月波一、教学目标1、认识“蜻蜓"等12个生字，会写“间、迷"等7个字。2、正确，流利比朗读儿歌。3、了解夏天动物活动的特点，激发学生观察观察小动物的兴趣。二、重点难点重点:引导学生运用形声字识字方法识字。难点:通过读儿歌，让学生了解一些动物活动的特点。三、教学准备生字卡片动物图片一体机四、教学过程(一)谈话导入1、小朋友们，想不想知道夏天来了，在小动物身上会发生哪些有趣的事情呢？生(想)今天，我们一起来学习第五课动物儿歌。2、板书课题:5动物

2、儿歌。3、要求学生练读儿歌，在书中画一画、找一找课文给我们介绍动物的名称。4、(一体机)出示动物图片，让学生认认并说一说，教师随机在动图下出示动物名称。例如:“蜻蜓”“蝴蝶"等。(二)联系生活自主识字1、小动物多么可爱，让我们认认它们的名字(指名读齐读)。2、分小组讨论读这些字词，你发现了什么？(引导学生发现带“虫"字的边旁是形声字。3、教师小结:形声字的构字特点。4、师:相机出示文中生字“造”“网”等。5、让学生读，并说说识字方法。6、让学生当小老师，上台带读生字。7、做拼一拼游戏(把卡片分给四个小组

3、的学生，让学生合作动手拼一拼字，并派代表汇报拼出的字。)8、巩固识字，分男生女生赛读，开火车读。(三)细读儿歌1、课件出示儿歌(指名读)分组读。2、师生互动读。师:蜻蜓半空干什么？生接读:蜻蜓半空展翅飞。3、教师相机出示“蜻蜓展翅飞图”，结合图让学生做出“展”动作。4、用同样方法学习下面儿歌的句子，理解“捉迷藏"等词。5、引读边拍手边说，师:什么半空展翅飞？生:蜻蜓。师:什么花间捉迷藏？生:(蝴蝶)6、拓展练习(1)说说夏天还有哪些小动物出来活动？(2)引导学生说说。(如，蜜蜂蛇等)(四)指导背诵(1)

4、出示动物图，学生借助图背诵。(2)集体背，小组背。(五)写字指导1、让学生观察会写的字，说说易写错的字。2、教师重点指导“辶"的字，提醒“辶"的写法。3、学生描红练习写，教师巡视指导。4、用投影机把字得好的同学的字展示出来，让学生互评。(六)作业回家把儿歌读给爸爸妈妈听。板书:蜻蜓展翅飞蝴蝶捉迷藏蚯蚓造宫殿蚂蚁运食粮蝌蚪游得欢蜘蛛结网忙