人音版小学三年级音乐上册《小牧笛》教案

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1、《小牧笛》教案教学目标：1、通过学唱歌曲，引导学生用欢快、优美相结合的声音演唱歌曲。体会两个农家少年情谊，表达了热爱农村生活、热爱劳动的情感。2、通过趣味的节奏练习，掌握变拍子节奏，引导学生做到2/4拍与3/4拍歌谱衔接自然通顺。教学重点：有感情的演唱歌曲。教学难点：1、歌曲中2/4拍与3/4拍的情绪衔接。2、歌曲中的四度音程要唱准教学准备：钢琴、课件、黑板、录音机。教学课时：一课时教学过程：一、组织教学：1、师生问好后律动《我是草原小木牧民》师：刚才我们跳的是什么？生：《我是草原小木牧民》师：这是我们在第二课的时

2、候，学的一首歌曲《我是草原小牧民》并知道了一些放牧的知识，这一节课让我们继续走进农村的放牧生活，请听！2、播放《小牧笛》伴奏，师激情导语：随着悠扬的笛声，我们仿佛来到了田园山庄。你瞧！一幅牧童放牧的美丽画卷，生动地展现在我们面前。那么，今天就来学唱一首有关放牧的歌曲《小牧笛》。二、新歌教学。1、初听歌曲。师：歌中唱到了什么内容？生：关注歌词。师：歌中唱到了蓝天、白云、青山、绿水、肥羊、白鹅、还有一对可爱的小牧童，同学们，展现在我们面前的是一幅多么美的放牧情景!2、复听歌曲。师：你感觉这首歌曲的情绪怎样？生：（欢快、

3、优美）3、复听歌曲。师：你能听出来歌曲有几种拍子吗？生：两种，有2/4拍，还有3/4拍4、四听歌曲。师：我们一起来打节拍。生：拍出强弱规律。师：你能带上感情和节奏来朗读歌词吗？生：用清晰的咬字，按节奏朗读歌词，需读出重拍来。5、认识高音re’师：看来歌词和节奏没问题了，那老师来唱歌谱，你们听那个音出现的最多？生：re6、识谱教学：7、模唱：生：跟琴用“lu”或“li”模唱旋律。8、突破难点：师：你们能跟上伴奏小声唱吗？试试看。你觉得什么地方还不太会唱，说出来我们一起解决。生：练习变拍子处的填词和四度上下跳处的音准。

4、9、自学填词师：伴奏生：分两组自学填词。A第一段，B第二段。比一比那组学的快又准。10、熟唱歌曲：生：集体演唱两遍。师：强调音色、音准、重拍。11、师范唱歌曲，讲下滑音师：同学们唱的不错，掌握得也很好，老师也想把歌曲唱一遍，请同学们再认真的体会歌曲的风格，注意听哪个地方最能体现民歌的特点？生：剩最后一句。师：讲下滑音的演唱技巧，并拓展上滑音进行对比。12、熟唱歌曲：①师生接龙唱②分组接龙唱③女接龙唱（按节拍）④集体带感情唱。13、会用不同的速度演唱歌曲《小牧笛》师：请同学们尝试用不同的速度去演唱歌曲，你体会一下音乐

5、的形象有何变化？生：同学们用快、慢两种速度进行对比演唱，并说感受。快速——急促、热闹。慢速——悠闲、自由。师:同一首音乐旋律，由于速度的不同，音乐形象也发生了鲜明变化。14歌曲伴奏：同学们已经能很好的演唱这首歌曲了，下面我们用什么方法能使歌曲更加的丰富多彩？引导学生创编节奏用打击乐器为歌曲伴奏。其他同学演唱歌曲。三、小结：师：同学们，你们这节课的收获是什么？在你的音乐字典里又收集了什么？生：．．．．．．（学会歌曲、认识下滑音记号）师：看来你们的收获可不小，这节课我们体会了放羊、放鹅的欢快与优美的情绪，下节课我们继续

6、感受音乐给我们带来的乐趣，同学们再见！生：老师再见！在《小牧笛》歌声中走出教室。