5、课一开始我就让孩子们观看小乌鸦爱妈妈的动画,用温和的语气与学生交流,拉近自己与学生间的距离,让学生了解歌曲的内容同时也有情感上的共鸣。为了避免枯燥乏味单一的节奏训练,我用话题引出小鸟,再由小鸟引出乌鸦,学生们兴趣高学得也快。并且通过《乌鸦反哺》的故事深深打动学生。在歌曲教学方面我请大家轻声用“ lu ”音随琴哼唱歌曲的旋律,这种轻声哼唱可以让学生的音唱得准一些,气息平稳些,还可以渲染出这首歌曲“爱”的气氛。然后再跟琴轻声演唱,再通过我的引导,学生自己去说说小乌鸦如何表达对妈妈的爱,慢慢体会歌曲的情绪,并能正确表达歌曲的情感表现。接下来,全班学生边唱歌曲边跟着老师学习表演,以小组形式讨论分角色