要好好学字 第二课时教学设计 苏州星湾周燕

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1、教材内容：苏教版第三册第12课《要好好学字》12要好好学字课时选定：第二课时教学设计执教老师：星湾周燕教材分析：《要好好学字》是小学语文第三册的一篇写人物的课文，讲述了毛主席教育两位小八路要好学习写字这样一件普普通通而又平凡的小事，但其蕴含的意义却深远，从毛主席亲切朴素的语言和贴心细致的动作中，我们可以体会到老一辈无产阶级革命家对年轻一代的关心。　学情分析：这篇写人物的课文，取材平凡、语言朴素。它不像童话故事那么有趣，能吸引着孩子；也不像诗歌那么有韵律感，能让孩子在美妙的语言节奏中陶醉。同时，由于时代的距离，孩子们对毛主

2、席很陌生，对那个时代很陌生。因此，基于孩子的认知和情感基础，老师要扎实而巧妙地引导孩子走进文本，抓住文本中那些朴实的话语、平凡的动作，通过读、演、说、悟，让学生感受到毛主席的亲切平和、关爱孩子，从而让孩子们初步感受到毛主席朴实言行中的深情，平凡生活中的伟大。教学目标：1．有感情地朗读课文。2．继续学习生字，理解文中部分词语的意思。3．通过读、演、说、悟，学生感受到毛主席的亲切平和、关爱孩子，初步懂得从小要好好学字，好好学习，天天向上，初步感受到毛主席朴实言行中的深情，平凡生活中的伟大。教学重难点：通过读、演、说、悟，学生

3、感受到毛主席的亲切平和、关爱孩子，初步懂得从小要好好学字，好好学习，天天向上，初步感受到毛主席朴实言行中的深情，平凡生活中的伟大。教学过程：一、复习导入1、读课题。通过上节课的学习，知道这句话是谁说的吗？出示：（毛主席毛泽东）他们是两个人吗？请在文中找找哪一句话告我们，是一个人呢？2、解称呼。在生活中，也有这样对一个人的几种不同称呼，出示：习主席，习大大，习近平这三个称呼都是喊他的。出示习近平主席的照片。你喜欢他的哪个称呼，再来读一读（在陕西话中，大大就是是叔叔或伯伯的意思。习大大，就是习伯伯的意思。）3、教生字。这一句

4、话是毛主席对谁说的？安定宝刘长贵指导：刘，左边是个文，右边是个立刀旁，左宽右窄，点要长，左右靠紧，竖钩挺。生活中，刘的组词很少，只有“刘海”出示学生头像（垂在前额的整齐的短发），它作为人的姓，人们常喊它“文刀刘”。像这样有趣的喊人的姓，还有呢！瞧出示小儿歌：您贵姓？我姓刘。什么刘？文刀刘。您贵姓？我姓孙。什么孙？子小孙。您贵姓？我姓李。什么李？木子李。您贵姓？我姓吴。什么吴？口天吴。您贵姓，我姓许。什么许？言午许。您贵姓，我姓陈。什么陈？耳东陈。您贵姓，我姓林。什么林？双木林。这名字里呀也有学问，都藏着爸爸妈妈的爱与希望

5、，你从这两个名字里发现了什么？宝和贵，虽然藏在两个名字里，还是课文中的生词，不过呀，他们还可以合在一起，就成了一个词：宝贵你知道什么东西最宝贵？时间生命（如果孩子说金钱，就说：还有比金银珠宝更宝贵的，一寸光阴）4、温大意。小朋友们知道毛主席什么时候，在哪儿对他们说的这句话吗？出示：1937年春天延安请连起来，说完整了：什么时间，在哪里，谁对谁说要好好学字。二、读演悟文1、找出语句。课文里，毛主席就对孩子们说了这一句话吗？还说了什么？又是怎么说的？（读课文用——画出语言，用圆圈圈出动作）学生读读课文，动笔画画。交流出示：毛

6、主席问他们：“你们知道我是谁吗？”(他俩马上回答：“知道，您是毛主席。”)毛主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”两个小八路听了连连点头。2、逐句指导（1）谁能带着表情读第一句指导：微笑中透着亲切谁能微笑着慢慢说这一句评价：说话不急不慢，更显出了毛主席的和气，平易近人。（写板书：亲切和气）（2）小八路是这样回答的，谁来读？指导：真是尊敬毛主席的小八路。指导：小朋友们瞧，这个“俩”，在课文里读“ｌｉǎ””，是两个的意思，“他俩”的意思就是他们两

7、个，在课文里指安定宝和刘长贵他们两个。那么咱们两个可以叫“咱俩”，兄弟两个叫“兄弟俩”，姐妹两个叫“姐妹俩”。咱么三个叫什么？叫“仨”，咱仨。俩和仨后面不跟个或其他量词。用俩和仨，读起来会更亲切些。俩，另一种读音是“ｌｉǎｎｇ”，组词“伎俩”谁能再来读好这一问一答。（3）第三句话比较长，谁来读好它？读得不错，你也来读读，真流利！这句话里呀，既有毛主席说的话，还有他的两个动作，你发现了吗？谁能一边读一边做动作呢？请一个学生做动作。老师问这个学生：小朋友们，我们写字时，都要背挺直，毛主席为什么要弯下腰呢？学生回答（让两个小八

8、路看见自己是怎么在手心里写字的）呀，你真是一个读书的孩子！读懂了毛主席的心思！毛主席是怎么在自己手心里写“毛泽东”三个字的呢？谁能演一演？请这个孩子的同桌，说一说，他是怎么写字的呀？为什么毛主席要这样写字呢？要小八路好好学字——对呀，让两个小八路边看边感受到——引读儿歌。出示：写字就要，一笔一画、认认真真；写字就要，