识字六（新版课本识字五）

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1、识字5（第一课时）教学目标：知识与能力1．认识“夜”“繁”，能用巧妙的办法识记。2．能在田字格中正确规范书写“星”“爷”“奶”“丁”四个生字。3．学习新的偏旁：父字头、女字过程与方法在文字与图片情境的配合下，经历识字过程，达到理解词语、积累词语从而牢记词语的目的。情感、态度与价值观1．了解夏季夜晚的特点，感受夏夜之美。2．养成正确的写字姿势和良好的习字习惯。教学重难点重点：1．韵文的诵读，积累词语2．二类字“夜”“繁”的识记，能在田字格中书写“星”“爷”“奶”“丁”四个一类字，以及两个新偏旁的学习。难点：二类字

2、的识记，一类字“星”“爷”“奶”字义的理解和书写教学时间：　一课时。　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　一、谈话导入　　小朋友，你们知道一年有几个季节？分别是什么呢？春姑娘使春回大地，万物复苏，让人间鸟语花香，暖意融融，还记得那些描写春天的诗歌吗？我们一起来背诵。（春晓，村居，咏柳，草）再过一段日子，春姑娘就要和我们再见了，我们将要迎来热情的夏姐姐。她会给我们带来什么礼物呢？今天请同学们跟随夏姐姐的脚步一起走进识字五。（板书课题）二、初读词语夏姐姐说要想看到她带来的礼物，得先考考大家，请看大屏幕。1．出示课

3、本的韵文，一共四行，每行三个词语。（生字上有注音）a请小朋友先自由认读b每行请一位小朋友来读，老师从旁指导。c小朋友齐读d开火车读（出错的词语从旁指导）e去掉拼音宝宝，你还认识他们吗？　　2．韵文词语中需要特别注意的地方。　　“晶、星、丁”的韵母是后鼻音。　　“竹、扇”的声母是翘舌音。　　“牛、奶、女”的声母有鼻音。　　“爷爷、奶奶、小丁丁”最后一个字都要念成轻声。　　　三、学习韵文　　1．课文第一行：美丽的星空大家的表现太棒了，夏姐姐要展示他的礼物了。　出示图片：夏天的夜晚　这就是夏姐姐带来的礼物，夏天的“夜

4、晚”。识记二类字“夜”夜是上下结构，上面的一点我们可以把它想象成星星，一横就像是天空。下面有“亻”因为星空下有人，旁边的部分是“夕”多一捺，就像动物们黑夜里闪闪的眼睛。夏天的夜晚是最舒服，最凉爽的，每到这个时候人们就出来乘凉夏天的夜空也是一年四季中最美的，这满天的星星，这里一颗，那里一颗，你能用一个词语来形容它的多吗？（很多，许多……）今天我们可以用一个词语来形容：这个字就是繁识记二类字：繁繁的意思就是多，比如频繁，它由三个部分组成，“每”“攵”“糸”这三个部分都表示事物多，频繁，细小。这是一个会意字。天空中众

5、多的星星，就叫做繁星讲解生字：“星”星在上学期识字中学过。请小朋友来说说这个字两个部分的意思日字头表示光芒，星星会发光。生，表示新生，希望与活力，小星星在天上一闪一闪，多有活力啊!今天我们要来学习它的写法：起笔的位置很重要，如何起笔要先看它的结构上面的部分要短一些，日字头要写的胖一些而且要上宽下窄。下面的部分要长一些。三横分布要均等。老师示范书写学生书空你们给“星“组词吗？（请小朋友组词）星星一闪一闪，可以用一个词语来形容，这个词在书上，你找到了吗？学习词语“亮晶晶”用亮晶晶来说话，造句天空的星星_______

6、小露珠___________钻石项链___________拓展abb类的词语。结合前几节课的课程中学到的天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的麦苗是绿油油的，太阳是红彤彤的，迎春花是金灿灿的在语言和文字中小朋友要学会使用这些词语。它能让我们的词语生动而充满画面感。齐读第一行夜晚繁星亮晶晶满天的繁星让我们想起来一首歌（小星星）我们一起唱（配乐歌唱）过渡：小星星就像小眼睛它眨呀眨，看到星空下一户人家在有说有笑，我们快去看看2.学习第二行：星空下的人物　　这快乐的一家人原来是爷爷奶奶小丁丁他们吃完晚饭在院子里

7、乘凉呢!我们快去认识一下他们吧!手里拿着扇子，说话的是——爷爷讲解生字爷：分析字意字形组词爷是上下结构，上面的父字头代表父亲，下半部分“卩“读jié.节日的节就是取这个字的音。它是象形字，表示恭敬，爷爷是家里的长辈，我们要很恭敬。所以爷是会意字。写法上和星字的区别在哪里呢？“星“上短下长，”爷“上下分布均等。书写的时候以横中线为界来书写老师示范书写学生书空组词认识了爷爷，我们再来认识一下奶奶，瞧奶奶笑的多开心。讲解生字奶：分析字意字形组词可以让孩子自己讲一讲这个字奶左右结构，左边的女字旁表示性别，右边的部分仍然

8、读nǎi,这是一个典型的形声字。注意右边笔顺的顺序，先写横折折折钩，再写撇。字布局是左窄右宽教师示范写法学生书空组词爷爷奶奶都认识了，一旁的小男孩等的都着急了，他是————小丁丁讲解生字丁：分析字意字形组词丁的写法很简单丁一般表示男孩，比如男丁，人丁，壮丁也可以表示从事专业劳作的人，比如园丁家丁，兵丁教师示范书写学生书空组词结束语：美丽的星空下，幸福的一家人，它们在说什么呢？爷爷好像在