22课第一课时

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1、NO:09322、司马光教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写；认识3个偏旁部首；理解生字组成的词语。3、通过朗读课文，体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。教学重点、难点：1、能认识学会本课的生字，并能正书写和运用。2、指导正确、流利的朗读课文。初步了解课文内容。教学准备：小黑板、教学挂图教学时间：三课时第一课时教学要求：1、能正确、流利、地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写；认识3个偏旁部首；理解生字组成的词语。教学重点、难点：　　　1、能

2、认识学会本课的生字，并能正确、美观地书写。　　　2、能有感情地朗读课文。　　　3、看图展开合理的想象，培养学生的思维。教学准备：小黑板、教学挂图诊断与调整教学过程：一、揭示课题　　1、板书课题。　　　2、“司马”是个复姓，“光”是名。　　　　　简介司马光。　　二、范读课文。初步了解课文内容　　1、范读课文。　　　2、思考讨论：主要写了司马光小时候的一件什么事？　　三、看图回答，出示生字词　　1、图上画的是什么时候的事？你是怎么知道的？（出示：古时候）　2、图上画的是什么地方？花园是个什么样儿的？（出示：一口水缸）　　3、

3、图上画了哪些人？他们在干什么？这时候发生了什么事？（出示：都找大人砸那口缸）　　四、教学生字词　　1、自学生字词。要求：看出示的词卡，读准字音，认清字形，想想词义。　　　2、检查乍学情况。　　　3、指名分段朗读课文。评析：字音是否主导准，句子是否读通。　　五、指导写字　　1、巩固字音。2、你用哪些方法记住了这些生字？　3、指导书写。　　　4、师范写，生描红、仿写。　　作业设计比一比、组词。找（）候（）司（）园（）划（）后（）丝（）圆（）掉（）流（）使（）爬（）桌（）留（）是（）爪（）