2011年高中语文2.2《获得教养的途径》课件苏教版必修

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1、教养：文化和品德的修养。好的教养是一个好的朋友。他会牵着你的手，指引你的一生！[瑞士]赫尔曼·黑塞获得教养的途径赫尔曼·黑塞简介（HermannHesse，1877-1962）是20世纪上半叶重要的德语作家之一，生于德国西南部的小城卡尔夫的一个牧师家庭。自幼在浓重的宗教气氛中长大，1891年，他通过“邦试”，考入毛尔布隆神学校。由于不堪忍受经院教育的摧残，半年后逃离学校。这期间他游历许多城市，从事过多种职业。赫尔曼·黑塞简介27岁发表了长篇小说《彼得·卡门青特》，一举成名。他在艺术上深受浪漫主义诗歌影响，被称为德国浪漫派的最后一位骑士。作品《荒原狼》曾轰动欧美，被托马斯·曼誉

2、为德国的《尤利西斯》。1946年获诺贝尔文学奖。获奖理由：“他那些灵思盎然的作品——它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想与高尚的风格” 。检查预习给划线字注音：跋涉沉溺慰藉麻痹戕害给予斑斓成语知识：望洋兴叹：望洋：检查预习给划线字注音：跋涉bá沉溺nÌ慰藉jiè麻痹bÌ戕害qiāng给予jĭ斑斓lán成语知识：望洋兴叹：在伟大的事物面前感叹自己的渺小。比喻做事感到力量不够，无可奈何。望洋：抬头向上看的样子。①什么是教养？②怎样成为一个有教养的人？是精神和心灵的完善的追求，帮我们找到生活的意义。最重要的途径之一，是研读“世界文学”。在书籍中发现世界，认

3、识社会，完善自我修养。·整体感知：用简练的语言概括各段内容1、简要说明什么是真正的教养。2、获得教养途径之一：阅读经典作品3、通过阅读经典获得教养的前提4-5、怎样阅读经典6、通过阅读经典获得教养的必要性7、阐述经典作品有“常读常新”的魅力文章分三个部分第一部分（1）：简说什么是“真正的修养”。第二部分（2—5）：论述阅读杰作的作用。第三部分（6—7）：进一步阐述通过阅读经典作品获得教养的必要性。问题思考黑塞说“真正的修养不追求任何具体的目的”，又认为教养就是对精神和心灵完善的追求，这两句话是否矛盾?教养和修养修养：①理论知识，技能，品德方面所达到的水平。②指养成的正确的待人

4、处事的态度。教养：①教育培养②指一般文化和品德的修养在文中：教养的内涵追求精神和心灵的完善增强和扩展自我的意识问题思考这两句话并不矛盾。在这里“教养”和“修养”的内涵是交叉的。真正的修养不存在功利的企图，正是为了“精神和心灵的自我完善”，而“具体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟是生存的手段，而修养或教养是生存的境界。快速阅读二至五小段，回答问题：1、作者为什么认为获得教养最重要的途径是研读“世界文学”？2、深入研读世界文学对于我们有哪些作用？研读世界文学，逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的

5、思想，经验，象征，幻想和理想的巨大财富。使我们感到满足和幸福领略人类所思、所求的广阔和丰盈使我们集中心智为了完善自我，使人生充实，高尚，有意义。什么是经典————它们是人类思想的最崇高的记录，它们是唯一预言性的、不朽的作品。——梭罗（美）《瓦尔登湖》我从未把书当作我消度时光的闲友，而把它们认定是充实和加深我的真正伙伴。你读书，尤其读那些名著，就是和人类历史上最杰出的先贤智者相交！这些先贤智者著书或是为了寻求别人理解，或是为了探求人生的途径和处世真理。不论他们的箴言沟通于你的人生经验，他们智慧的感受触发你的悟性，还是他们天才的思想顿时把你蒙昧混沌的头脑透彻照亮，他们不是你最宝贵

6、的朋友吗？——冯骥才有些青年人对名著有一种逆反心理，为了保持自由而故意避开，这是孩子气的举动。名著不管是不是够格，总是时间和空间节选的结果，我们可以不在乎名著，却不可以不在乎时间和空间。一部似乎并不怎么样的作品居然被时间和空间首肯，这本身就是一个极有文化深度的悬念，光凭着这个悬念也值得去读一读。余秋雨在台湾的演讲（部分）——更重要的是，名著因被很多人反复阅读，已成为当代社会词语的前提性素材，如果不了解名著，就会在文化沟通中产生严重障碍。名著和其他作品在文化方位上是不平等的，它们好像军事上的制高点，占领了它们，很大一片土地就不在话下了。对于专业之外的文化领地，我们没有时间去一寸

7、一寸占领，收取几个制高点就可以了。《红楼梦》（曹雪芹）《三国演义》（罗贯中）《家》（巴金）《雷雨》（曹禺）《平凡的世界》（路遥）选择经典3、作者提出获得教养必须以什么为前提？4、作者为什么要提出注重“爱的阅读”？因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。作者说在阅读中如果不重视以人为本的思想,即使可以积累某些知识,却不会产生爱和生命。没有爱的阅读,没有敬重的知识,没有心的教养,是戕害性灵的罪过。他看到当今生活中存在着许多诱惑，存在着轻视读书的现象。他们宁可去泡咖啡馆，蹦迪也不愿翻几页书。同时