高中语文获得教养的途径同步练习 苏教版 必修1

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1、9获得教养的途径同步练习一、基础知识：1、下列加点词的注音全对的一项是（）A、狭隘yì魅力mèi殿堂diànB、戕害qiān慰藉jiè痴迷chīC、沉溺ruò恬静tián瞬间shùnD、创伤chuāng憧憬chōng怯懦qiè2、下列字形完全正确的一项是（）A、跋涉丰富多采停歇心脏B、共震息息相通锦缎斑斓C、幻象望洋兴叹丰盈麻痹D、闲瑕气象万千消磨恢宏3、依次填入下列括号内的词语，最恰当的一项是（）①然后，对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，却都会使你感到满足和幸福——（）因为获得了僵死的知识，（）有了解活的意识和理解。②是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和

2、游乐地（）那么生气蓬勃，（）整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗？③这，归根到底是一切生活的意义，（）活着不仅仅为着那些赤裸裸的需要的话。A、不是就是尽管都如果B、不是而是尽管可如果C、不是而是尽管可因此D、不是而是不管都即使4、下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A、世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。B、这类经验的神秘和伟大之处在于：我们越是懂得精细、深入和举一反三的阅读，就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性。C、我们总发现多

3、数儿童很快就把会阅读当成自然而举足轻重的事，只有少数儿童才年复一年，十年又十年地对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶和痴迷，并不断加以所有。D、敦煌石窟几千尊大大小小的石佛雕像，形态万千，简直是鬼斧神工的雕塑品。5、下列句子中标点符号使用恰当的一项是（）A、我们每学会一种新的语言，都会增长新的体验——而世界上的语言何其多啊！B、没有爱的阅读、没有敬重的知识、没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。C、当多数缺少天赋的人将自己的阅读能力很快就只用来读报上的新闻或商业版时，少数人仍然为字母和文字的特殊魅力的风魔——因为它们古时候都曾经是富有魔力的符籙和咒语。D、这条

4、路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头，任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更别提整个人类的文学了。6、下列句子中，没有语病的一句是（）A、我国现行医疗制度，医患关系、病人权利以及医疗事故鉴定仍然有许多亟待改进和完善。B、今天下午，杨总经理、马董事长和其他公司领导一起参观了市里举办的开发区招商引资项目洽谈会。C、深圳交管局提出了“保住底线，不触高压线；抓住主线，不走偏线”的口号，要求全市交管局带头执行，严格遵守。D、其实胡适一生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信札都应该收集成书，供中外学者阅读之便。二、

5、语段阅读：阅读下面文段，完成7—10题真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我意识的增强和扩展，使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。为获得真正的修养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文

6、学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻想和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更别提整个人类的文学了。然而，对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，却都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通

7、的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这，归根到底是一切生活的意义，如果活着不仅仅为着满足那些赤裸裸的需要的话。读书决不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全部白费。因为教养得有一个可教养的客观作前提，那就是个性或

8、人格。没有