《巴西》教案

《《巴西》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《巴西》教材分析及准备1.本节内容在教材中的地位本节教材是《西半球的国家》中重点介绍的一个国家，巴西在认识西半球及拉丁美洲的自然、文化、经济等地理方面最具代表性。2.教材的特点：(1)本节教材把学生日常生活中最为直观的感受---人种作为切入点，诱导学生思考日常生活中世界人种的分布，但巴西人的肤色又不同于世界三大人种，引出了值得学生思考的大标题民族大熔炉的缩影。同时在举例中采取"引而不发"来总结巴西的自然地理、人文地理、经济地理等方面。(2)在掌握了足够的基础知识后，教材又特别从培养学生联系实际的能力出发，要求学生学会运用巴西的自然条件、人口分布、历史背景、经济发展等因素对巴西农业和工业布局进

2、行分析。(3)在联系实际贴近生活的内容中，教材又提供了大量的阅读资料及图片，培养学生从直观的角度来认识巴西。3..教材的重点：通过对比巴西过去和现在的经济结构差异，了解巴西经济的发展历程。并从中认识到单一经济的弊端，进一步理解当今世界的发展中国家建立健全独立经济体系的必要性。4.教材的难点：a.分析亚马孙雨林现状和遭受破坏的原因，及相应的保护措施，使学生懂得保护热带雨林的重要意义，初步树立保护全球环境的观念。b.使学生初步学会分析热带雨林的成因，及亚马孙河水量大的原因。5.教学目标:（1）认识目标:a.知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家b.能说出热带雨林对巴西的环境效益、开发目的及生

3、产的环境问题。c.能说出巴西的地理位置，地形区划及主要气候特征。d.能说出巴西工农业生产的特征。e.能读图说出巴西主要的城市及分布地区。（2）能力目标：a.分析独特拉丁文化的成因。b.认识到殖民统治对巴西的种族的构成、政治、经济、文化的深远影响。c.初步学会分析巴西热带雨林的成因及现状，亚马孙河水量大的原因,提高综合分析地理问题的能力。d.能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决办法。（3）情感目标：培养学生热爱科学、增强环保意识。通过对亚马孙河流域开发与保护的了解，懂得保护热带雨林的重要意义，初步树立保护全球环境的观念。6.教学准备：巴西政区图、多媒体课件、巴西主要地形区的图片、巴西主要

4、城市的图片。7.课时安排：2课时４教学程序第一课时教师提问：世界上有许多国家有自己的别称，请同学们说出下列别称所指的国家。“火山国”“地震国”“花园城市”“骑在羊背上”和“坐在矿车上”的国家学生回答：印尼、日本、新加坡、澳大利亚教师承转：“足球王国”指的又是哪一个国家？学生回答：巴西教师导入新课：随着旅游业的发展，走出国门旅游对我们来说并不陌生，特别是到西半球的拉丁美洲领略一下拉美的风土人情对我们应该更有吸引力。那么如果我们要去巴西旅游，你认为要了解它哪几个方面，以便我们做好准备呢？学生回答：略教师总结：请同学来展示并介绍从网上或书报上找寻到的巴西人种图片。学生活动：略教师总结（板书）：一、

5、巴西是民族大熔炉的缩影教师：结合图9.20《卞卡一家》理解混血种人的概念，然后比较拉丁美洲和巴西在人种及语言方面的差异。学生活动：略教师总结：拉美------混血种人、西班牙语巴西-------白种人、葡萄牙语教师：在这个民族大熔炉里，来自不同的文化相互融合，发展形成具有民族特色的拉丁美洲文化。请同学们参阅图《不同民族文化的融合》及搜集到的有关巴西和拉美的资料，总结巴西和拉美的文化特色。学生活动：略教师承转：既然是旅游，我们要带什么衣服呢？学生回答：略教师板书：二、气候和地形多媒体播出巴西的地形图学生活动：读图回答：1．两条特殊的纬线：赤道、南回归线。2．巴西所处的温度带：热带3．巴西的气候

6、类型：热带雨林气候、热带草原气候4．巴西的主要地形：亚马孙平原---世界最大的冲积平原，占面积的1/3巴西高原-----世界面积最大的高原，占面积的2/3教师提问：（一）.为什么巴西是世界上热带雨林面积最大国家？学生回答：略教师总结：1.地理位置决定。2.亚马孙流域经过这里。（让学生自己来介绍亚马孙河并展示图片）3.安第斯冰雪消融带来大量流水教师提问：（二）.热带雨林有何作用？它为人类提供了那些资源？学生活动：分组讨论并推选代表举例说明。教师提供图表总结：４经济价值------提供木材提供全球气候提供新鲜空气环境效益涵养水源，保护淡水资源保护土壤，防止水土流失提供良好的生存环境，维护生物多样

7、性教师提问：（三）．巴西是怎样开发和利用热带雨林的？学生活动：出示资料进行角色扮演：角色分工1.林业部长2.外国开发商3.当地农民4.生态学家。（小组成员认领角色，通过讨论，然后上台表演。各小组经过角色之间引起的争论，最后得出正确的结论:开发的同时，要注重保护处理好二者的关系。）课堂总结：通过这节课的学习，我们知道了巴西是各色人种的大熔炉，是一个热带面积最广、热带雨林最广的国家，其广大的热带雨林在经济和环境方