巴西地理教案.doc

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1、七年级下册第六节巴西地理教案    七年级下册地理教案第六节 巴西 教学目标：知识与能力：1、运用地图指出巴西的地理位置、首都和主要城市           2、根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量巨大的原因           3、根据地图和资料联系巴西自然条件讨论该国如何开发利用和保护热带雨林 过程与方法：充分运用资料，让学生讨论、比较情感与价值观：使学生树立热爱自然、保护自然的观点重点：亚马孙平原和亚马孙河流难点：巴西资源的开发利用和学生运用资料分析问题的能力关键：巴西的位置导入新课：出示七年级上册的“面积人口居世界前10位的国家”，请学生运用地图回答：a各个国家分别位于那个大洲？b南美

2、洲人口和面积居第一位的是哪个国家？从而导入新课。第六节           巴西第一课时播放亚马孙河的录象材料。1、亚马孙河在图3-31上找到亚马孙河，并找到他的源地、入海。回想课本30页的1-43图将亚马孙河的流量、长度流域面积与其他三条大河比较，得出结论：亚马孙河是世界上水量最大流域面积最广的河流。讨论：亚马孙河水量巨大的原因？小结：发源于安第斯山脉，注入大西洋是世界上水量最大流域面积最广的河流，长度仅次于尼罗河，居世界第二位。2、亚马孙平原和热带雨林气候区在3-31图上找到亚马孙平原并观察他的范围，说明他是世界上最大的平原。并看图说出他的范围，在组内交流。小结：亚马孙平原西起安第撕山麓，

3、东到大西洋是世界上面积最大的平原。读3-31图分析亚马孙平原的纬度位置，思考：该地的气候类型是什么气候？此中气候条件下的植被是什么？小结：亚马孙平原分布着世界上面积最大的热带雨林。这里有世界“动植物王国”之称。讨论：亚马孙平原的热带雨林有哪些生态效益和环境效益？阅读材料“地球之肺”说明：热带雨林的生态效益和环境效益过渡：巴西的地形除了平原，还有什么类型的地形？3、巴西高原①引导学生观察3--31上的巴西高原的范围，并与亚马孙平原比较。②从纬度位置和地形的角度分析巴西高原的气候特点③小结巴西高原的地形构成：约1/3的亚马孙平原和2/3的巴西高原构成了巴西小结：由亚马孙河冲积而成的亚马孙平原和巴西

4、高原构成的巴西，它的面积和人口均居世界第五位，是南美洲最大的国家。 课堂活动：(1)、世界上面积大于巴西的国家有那些？(2)、填表比较亚马孙平原和巴西高原的气候(3)、思考：课本92--93页3--5题巩固练习：同步互动66页板书设计：              世界上流量最大、流域面积最广的河流亚马孙河                      长度居世界第二位                    世界上面积最大的平原亚马孙平原                   世界上最大的热带雨林区补充练习：填充图第