【精品】巴西教案

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1、标：三、目标学习。（一）出示尝试题。仁南美洲而枳报人的国•教学目标：1、运用地图，指出巴西的地理位置、首都巴西利亚和主要城市。2、根据地图和资料，联系巴西口然条件特点，讨论该国如何保护热带雨林。3、根据地形与气候特点，分析亚马孙河水量特别丰富的原因。教学重点：巴西的地理位置、首都巴西利亚、亚马孙河教学方法：电教法教学时间:1课时教学过程:一.导入新课:2002年世界杯足球赛中国与巴西的比赛引入。二、出示目家是（）。世界第二长的河流是（（）、（）等。巴西的首都是（）。教师点拨，［板书］原3、亚马孙河

2、四、U2、世界上面积最大的平原是（）。3、）。4、巴西的农产品冇（）、（）、5、巴西第一大城市是（）。6、（二）学生自读课文，讨论尝试题。（三）一、亚马孙平原与亚马孙河1＞地形概况2、亚马孙平二、发展迅速的经济1、工业2、农业3、资源三、人口与城市1、主要城市2、人口分布与构成标检测：练习册五、课堂小结：第二节巴西•教学目标1、知识目标①能说出巴西种族的构成特征及形成过程；②能读图说出巴西的地理位置，地形区划及主要气候特征；③能说出巴西工农业生产的特征；④能说出巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产

3、生的环境问题，⑤能读图说出巴西主要的城市及分布地区。2、能力目标①能根据巴西区域地图分析自然和经济特征；，②能初步分析殖民统治对巴西种族构成、经济发展及文化生活产生的影响；③能通过对热带雨林作用的了解，提出开发和保护热带雨林的看法；④能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决的办法。3、情感、态度、价值观目标①懂得殖民统治对巴西的人种构成、经济发展产生的影响；②通过战后巴西经济的迅速发展，体会发展屮国家摆脱殖民统治后所取得的成就；③树立对热带雨林遭到破坏的忧患意识和积极保护、合理开发的态度,懂得协

4、调人地关系，保护生态环境的重要性和迫切性。•重点和难点1、重点①巴西人种构成特征；②经济特征及主要热带经济作物；③热带雨林的作用、开发与保护；④主要城市及分布地区、城市化过程屮带来的问题及解决的办法。2、难点①利用地图综合分析地理位置和地形对气候、工业和农业生产及城市发展的影响，②如何进行热带雨林的合理开发与环境保护？③城市化过程中产生的问题及解决的办法。•教学准备1、教师多媒体课件2、学生书籍或网上查询资料、城市化问题社会调查。•课时安排2课时第一课时导入新课:教师：本学期的地理课，我们主要带大

5、家去认识人洲，了解地区和走进国家。通过前面的学习，我们已经对大洲有了初步的认识，也深入了解了一些地区。这节课，我们就一同走进国家。你们知道世界上哪一个国家有“足球王国”之称？学生：巴西。教师：播放“NIKE运动街舞风雷足球版-小罗纳尔多”足球表演的录像，说明足球不仅是巴西人最喜欢的一种体育运动，更是一种艺术。说明足球在巴西人心目屮的重要性，足球是巴西人的生命和灵魂。除了足球，巴西还有许多值得我们关注的地方。下面，我们一起到巴四去看一看。讲授新课：板书：第二节巴西教师：大家通过课前收集资料，对巴西有

6、了一定的认识。我们先明确一下巴西这个国家在世界屮的位置。板书：一、世界上热带面积最大的国家课件展示：巴西在世界中的位置图教师引导：分析一个国家的地理位置，可以从哪几个方面入手?1、地理位置学生回答：略教师：下面，请一个同学来分析一下巴四的位置。学生回答：教师强调：巴西位置中值得注意的是它的半球位置和纬度位置。教师引导：看一看位于热带地区的其它国家，将它们的国土面积与巴西进行对比,看看你们有什么发现，能得出什么结论？学生回答：板书：2、面积、人口课件展示：拉丁美洲政区图读图活动：在图屮找出与巴西相邻

7、的国家并说出名称，看一看巴西的面积在拉丁美洲中所占的比例大致是多少？学生：上台指图并说岀邻国的名称。课件展示：南美洲空白政区图教师引导：将巴西的国土面积与拉丁美洲的其它国家对比一下，能得出什么结论?学生回答：巴西是南美洲面积最大的国家。想一想：世界上面积大于巴四的有哪些国家?人口多于巴四的又有哪些国家？课件展示：岀示表格一一面积和人口多于巴西的国家板书：3、主要地形区课件展示：巴西地形图读图活动：在图屮找到并指出亚马孙平原、巴西高原、亚马孙河学生上台指图。课件展示：亚马孙平原一一世界上面积最大的平

8、原，占了巴西国土面积的1/3左右，拥有世界上最大的热带雨林区，有'世界动植物王国•之称。（课件闪烁）巴西高原一一世界上最大的高原，约占巴西国土面积的2/3o（课件闪烁）亚马孙河世界上最大的河流教师：巴西是一个热带面积广大的国家，这决定了巴西的气候以热带的气候类型为主。板书：4、热带气候课件展示：南美洲气候类型图教师：那巴西以那两种气候类型为主呢？学生：热带雨林气候和热带草原气候教师：在这热带雨林气候地区发育着世界上最大的热带雨林，其中60%是在巴西境内。那么广阔茂密的热带雨林有什么