学校教师个人三年发展规划表

《学校教师个人三年发展规划表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教师个人四年专业成长发展规划表（2011学年—2014学年）姓名：任教学科：填表日期：5姓名出生年月 性别任教学科 学历毕业学校 参加工作时间 职称职务从教后参加各类进修或培训经历：1．从教以来取得的业务成就：个人优势、劣势分析：含对自身思想素质、教育观念、教育教学水平、科研能力、学习能力、个性特长、发展潜力等方面的客观分析。1、优势热爱本职工作，有较强的工作责任心。在教学上刻苦钻研业务，勇于改革创新，积极研究教育教学理论和方法，积极探索适合学生学习和发展的教学模式和育人模式，虚心向有经验的老师学习，积极促进青年教师的成长。关心每一位学

2、生，以教育好每位学生为已任，重视后进生的转化，以良好的师德影响学生，做学生的良师益友。教育教学效果好，深受学生欢迎、同行尊重。2、劣势教研水平、综合能力还需提高。近四年发展的总体目标（包括学历目标，学习计划，专业发展计划，基本观念、基本技能、专业本领、素养内涵等方面，要求全面、具体，达成情况可评可测）5未来四年，我希望能通过自己的努力，逐渐成长为一名师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师，能够有自己的课堂教学风格。具体包括：1、多参加各类培训，通过心理A证等教育相关进修项目。2、加强教学基本功的训练，练好钢笔、粉笔、毛笔三字。课堂设计尽量多

3、样化，让课堂更利于学生的发展，尽力引导学生自主探究，注重培养学生分析问题、解决问题的能力；课堂内容符合学生需要，做到每一堂课都能目标明确、落实有力。3、平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。4、转变教育观念，提高专业水平。积极参与教研活动，在学习中实践，在实践中反思，提高自身教育教学能力和研究能力。夯实教师基本功，提高整体业务素质。5、积极参与教育教学研究和学校课题研究，在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。

4、时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。具体发展规划读书规划（阅读书刊的种类、名称、数量、阅读方式、预期效果等）认真研读各类教育理论和教学技能方面的书籍，如：《如何做最好的老师》、《中国著名教师的课堂细节》、《小学数学教学论》、《教学设计的理论和方法》、《小学教育心理学》、《义务教育阶段数学课程标准》、《教师如何预防职业倦怠》等。每月精读一本教育教学杂志。注重读思结合、及时运用，在阅读学习各类书籍时，进行圈点批注；阅读有同感时及时加以评论；阅读中认为比较适用于自己实际教学时，写些随感，联系实际，及时运用；做

5、点摘抄，力争每周写一页教学随笔。通过学习，提高自己的学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。力求使我的教育理念上升一个层次，真切地从思想上理解新课程实施的初衷，并在教育教学的各个环节中有意识地贯彻落实新课改的精神。5师德提升规划（政治学习内容，师德修养方面）重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师行为十不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等

6、知识。在教育教学中，要做到依法执教,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教师法等法律法规，不做违背党和国家方针政策的事。做到热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人、认真备课上课，认真批改作业，不传播有害学生身心健康的思想。做到热爱学生，关心爱护学生、尊重学生的人格平等、公正对待学生、保护学生合法权益，促进学生全面健康发展。刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。为人师表，以身作则，结合自己的实际端正态度，积极投入教育教学工作中，切实提高自身师德修养。5专业成长规划（包括学科专业水平的提升，个人教学资料库的

7、建设，教学方法和手段的提高，学科竞赛目标，展示课的数量，辅导学生，信息技术能力等）1、向有成就的老师学习，学习他们的经验和教学技巧，汲取各家之长。坚持在课前做到两问：一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点；二问自己，“准备好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?怎么上最有效。”2、布置作业做到精读精练。做好课后辅导工作，注意分层教学。利用托管课和放学时间对学困生进行适当的辅导，了解他们的心理，给予肯定，提高他们的学校兴趣。3、完善所教年级的电子备课，每节课写好反思，及时修改教案，让教案能贴近学生的实际。每学年上至

8、少2节的科组示范课，在科组或街道中起带头作用。4、积极学习计算机知识，在教学中充分应用多媒体，优化自己的教学，提高教学效率。继续完善个人教育教学空间，及时上传网络教育资源，积极参与教学论坛，并做到多互动、多