初中、高中标点使用

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1、标点使用：千岛湖镇——杨鑫制作一、引号和点号的配合使用难点一：引文末的点号位置例句1:杜甫诗云：“会当凌绝顶，一览众山小。”例句2:写文章应做到“平字见起奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。（1）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。（2）凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，句末点号放在后引号的外面。二、问号的用法1、句子里尽管用了疑问代词，如果不是疑问句，也不用问号。如：“鲁迅先生为什么写那么多杂文是值得讨论的问题。”2、选择问句之间用逗号，句末才用问号。如：“你是今天动身去西安呢，还是明天

2、去？”3、主谓倒装的问句，问号放在句末。如：“怎么了，你？”三、顿号的使用1、句子内部并列词语之间的停顿用顿号。春运期间,各单位要全面巡查、修复、加固损毁的道路、桥梁、航道。2、表示概数的数字之间不用顿号。如:他读了五六年书,视野扩大了。(概数)班上三、四组的同学去体检。(确数)四、分号的使用分号是一句话中最大的停顿。例句：(1)做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。(2)我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。五、“说”字后的标点使用不恰当。①说话人在前，“说”之类的提示语后用冒号。如：他坐在长椅上

3、，结结巴巴地说：“是他，真是他！”②说话人在中间，“说”之类的提示语后用逗号；如：“不行，”程老师干干脆脆的回答，“不行，你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”③说话人在最后，“说”之类的提示语后用句号。如：“老太太，信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来了……”闰土说。难点二：句内括号和句外括号1.括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子(局部)时，括号用在点号前，不需停顿时括号后不用点号。2.括号内的注释语是解释前面整个句子(全局)时，括号用在点号后面.难点三:顿号、逗号、分号在句中停顿时的区别．1

4、.顿号是并列词语间的停顿，2.逗号是句间（或短语间）的停顿，3.分号是并列分句之间的停顿难点四：顿号的运用1.并列词语结合得紧，中间的停顿不用顿号，但表序数时要用顿号。2.并列词语中又有并列词语时，大并列的停顿用逗号，小并列的停顿用顿号。难点五：问号第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾才用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问难点六：分号１、句中没有逗号径直用分号①“打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句内

5、点号,但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间,才能直接用分号。２、句中已用句号再用分号①“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；......”句号是句末点号,分号是句内点号。既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。或者句号改为逗号,或者分号改为句号。３、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。①对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义

6、要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。难点七:冒号1.冒号后面揭示范围不清“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴’,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。”从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。其实不然。这里提示的,只是两句诗。或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。2.同一句中不能用两个冒号1.晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,二是脱产培训。“宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,冒号一般只能用一个

7、,否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。难点八：省略号的运用1.用了省略号那么不能在省略号后用其他的点号。2.用了“等”或“等等”，就不能再用省略号。例句与解析1.孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……。”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。2.小说、散文、诗歌……等等，他都爱读。第一句省略号后面的句号应去掉。第二句省略号和“等等”只能保留一个，另一个要删掉。并列的词语三个以上才能用省略号李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。状语内部或定语中心词之间不能用省略号。就在我随意被人辱骂、踢打……的时候，我也从没屈

8、服过。难点九：书名号的运用1.书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。2.书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称.3.例如:a.《中学生》b.《语文报》c.《涛声依旧》4.使用书名号应注意:①书名内还有书名时,外面用双书名号,内用单书名号。例如:《读〈石钟山记〉有感》。②书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。例如:《苟子·劝学》。