正确使用标点

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1、正确使用标点南漳县职教中心陈建平教学目标：掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置教学重点：标点符号的综合运用和混用教学方法：讲练结合教学过程：第一课时一、考纲解读1、考纲要求：正确使用标点符号，能力层级为D（表达运用）2、考点指向：主要考查常用的易混或使用不规范的标点符号,如顿号、冒号、问号、引号、括号等的用法。二、真题例析1、（2012年湖北省高职统考题）下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（）A、谁能解释这种现象，同学们？B、青松自有青松的精神；梅花自有梅花的风韵；红杏自有红杏的丽姿，这是自然赐予我们的财富

2、！C、当年，中国美术馆展出一幅油画作品“父亲”，一下子轰动了中国美术界。D、我曾到世界著名的水城：威尼斯游览了一整天。【解题分析】本题正确选项为A项。B项分号使用不正确，分号一般用在复句中内部的并列分句之间，但如果分句内没有逗号，则不可以直接使用分号，改为逗号即可；C项引号使用不正确，油画作品的名称应该用书名号；D项冒号使用不正确，冒号一般管到句终，而本句中只是提示“威尼斯”而不包括后面的成分，可以改为破折号或者直接去掉冒号。2、（2013年湖北省高职统考）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A、应该的做

3、的事，必须去做——这就是“有所为”，不应该做的事，必不能做——这就是“有所不为”。B、寒山寺的钟声悠扬，虎丘塔的雄姿牢固，唐伯虎的新坟落成，苏州又回来了！苏州更加苏州。C、《灯》一文中有现实的事例、有往昔的回忆、有典故的印证，勾出人类“灯火”承传的发展轨迹。D、它使我想把一切喜事、都告诉我祖国的朋友们。【解题分析】正确答案选B。A项中“有所为”后面的逗号应改为分号，这是复句内部并列分句之间的停顿；C项中顿号应改为逗号，这是多项谓语并列；D项中去掉顿号，此处不需要停顿。3、（2014年湖北省技能高考）下列各项中，标点

4、符号使用正确的一项是（）A、多么壮丽呀！祖国的河山！B、“祥林嫂，你放着吧！我来摆”，四婶慌忙的说。C、爸爸抓起两个馒头、背上钓具、匆匆地走出了家门。D、我不明白有的人理并不直，但气却很“壮”。【解题分析】正确答案选D。A项为倒装句，“多么壮丽呀”后面的叹号应为逗号；B句中说话人在后面，引号后面的逗号应改为句号，应放在引号内。C项中并列成分作句子的谓语，两个顿号应改为逗号。4、总结：（1）近几年高考考查标点的题型比较固定，一般以单项选择题的形式出现，要求选出标点符号使用规范或不规范的一项，分值为3分。（2）高考热点

5、：常考的有10种标点符号，即顿号、逗号、分号、冒号、问号、引号、括号、书名号、省略号以及破折号。三、知识点精讲（一）标点常识1、标点及作用：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分。它可以帮助我们分清句子的结构，辨明不同的语气，确切理解词语的性质和文章的意义。32、标点的分类：标点符号常用的有16种，可分为点号和标号两大类。点号主要表明语句的停顿和说话的语气。包括句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号共七种，其中前三种都在句末，称为句末点号；后面四种都用于句中，可称为句中点号。标号主要标明语句的

6、性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、书名号、连接号、专名号、着重号和间隔号共九种。其中着重号、间隔号不在考试范围之内，连接号、专名号也极少出现在考题中。3、标点符号的书写位置：标点符号的书写位置虽然不在卷中单独设题，但会在作文中予以考查。(1)标点符号要占格写，句号、逗号、顿号、冒号这四种点号在书写时要占一个字格，一般偏格左下角书写。(2)分号、问号和感叹号这三种点号书写时也要占一个字格，但应写在字格的中间。(3)引号、括号、书名号都是成对使用的，前后两个部分各占一个字格。这三种标号的前半部分可以放在一行的

7、开头，不能放在一行的末尾；后半部分可以放在一行的末尾，但不能放在一行的开头。(4)省略号和破折号书写时都放在字格中间，省略号每三点占一格，共占两格，破折号占两个字格连写。这两种标点符号可放在一行的开头，也可放在一行的末尾，但不能分成两截拆散使用，即不能出现上行末尾占一格下行的开头占一格的情况。(5)间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一格正中书写。(6)着重号和专名号都放在文字的下面，不单独占格。（二）常见标点的用法：1、问号的使用问号用在一句话的末尾，表示疑问的语气。如：①今天，你怎么来的这么晚？

8、②他是谁？从什么地方来？【用法】（1）表选择的问句，不管有几个分句，中间用逗号，只在句末用问号。例：①明天的旅行，你是去呢？还是不去？（选择问，句末用问号，第一个问号改逗号）②你打算到西安去呢，还是到广州去呢？（选择问，句末用问号，使用正确）（2）倒装的问句，中间用逗号，句末用问号。例：①作业都做完了吗，同学们？（倒装句，句末用问号，使用正确）②这究竟是怎么