台湾蝴蝶谷教学素材

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1、《台湾的蝴蝶谷》教案【一】　　教学目标：　　1、采用有感情的朗读、表演等方式，帮助学生入情于景，感受蝴蝶谷迷人的景象。　　2、了解“蝴蝶谷”名字的由来，理解“色彩斑斓”“团团围住”等词语。　　3、凭借多媒体课件欣赏蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情　　教学设计：　　一、导入　　1、小朋友们，你们看这是什么?(课件出示蝴蝶图片)你能说说蝴蝶给你留下怎样的印象么?一只蝴蝶就这么美这么的迷人，那么成千上万的蝴蝶要是聚在一起的话，该是怎样美丽的景象啊，大家见过么?　　2、今天老师就带大家去一个美丽的

2、小岛，那里就有大家喜欢的成千上万的、色彩斑斓的蝴蝶。你知道我们要去哪里么?板书：(台湾)　　3、好，就让我们随着优美悦耳的音乐，走进宝岛台湾吧!(展示视频课件)　　二、授课　　1、刚才我们在台湾转了一圈，大家觉得台湾美么?那么谁能用文中的话来给我们大家介绍一下台湾呢?是啊，台湾气候温暖、水源充足、花草茂盛，所以是蝴蝶生长的好地方。(课件出示有关句子)朗读这三个词语。　　2、台湾的山多，所以山谷也多。(师用简笔画画出高山和山谷)每年春天，蝴蝶姐妹们就会赶到这里来聚会。　　(1)现在请大家自由朗读第二自然段，看

3、一看来这里的蝴蝶多不多，美不美，好么?　　数量多：一群群颜色美：色彩斑斓　　(2)那么它们是怎样来到山谷里的呢?飞过花丛、穿过树林、越过小溪，赶到山谷里来聚会。　　读一读句子，表演美丽的蝴蝶。　　(3)这么多美丽的蝴蝶都聚在了山谷里，所以人们把这些山谷叫做蝴蝶谷。(板书：的蝴蝶谷)　　3、进入蝴蝶谷。　　蝴蝶谷里的蝴蝶都来了，相信小朋友们都迫不及待的想看看了，那咱们就进去走一走看一看吧!看看文中给我介绍哪几种蝴蝶谷，把你喜欢的蝴蝶谷有感情的读一读。　　谁来说一说你喜欢的蝴蝶谷?　　(1)“有的山谷里只liu

4、xue86.com有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光闪闪，十分壮观。”为什么喜欢?(动画出现黄蝴蝶)看，现在我们就来到了只有黄蝴蝶的金灿灿的蝴蝶谷。　　指导朗读，读出壮观的语气。　　(2)还有的山谷是怎样的呢?　　“有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。”(动画出现五彩缤纷的蝴蝶)指导朗读，读出感情。　　4、蝴蝶谷的景象这么迷人奇特，蝴蝶这么美丽可爱，所以蝴蝶谷吸引了大批中外游客(出示图片)看看图，想一想，蝴蝶是怎样欢迎客人的?(翩翩起舞、

5、团团围住)　　选出部分同学和老师做游客，其余学生做蝴蝶，演一演。师小结：受到小蝴蝶们热情的欢迎，你们感觉小蝴蝶怎么样?小蝴蝶真是一群可爱、聪明的小精灵呀!　　三、是啊，小蝴蝶这么的可爱，蝴蝶谷的景象这么迷人，我们真不想离开啊，可是孩子们，时间过的真快，我们就要告别美丽的蝴蝶谷了，你现在最想说的心里话是什么?　　四、拓展：是啊，蝴蝶谷那么美丽，宝岛台湾如此的迷人，可是台湾至今还没有回到祖国母亲的怀抱，它还像一个海外游子一样漂泊着。同学们，就让我们紧握双手，闭上眼睛，共同祝愿台湾早日回到祖国妈妈的怀抱吧!　　《

6、台湾的蝴蝶谷》教案【二】　　教学目标：　　1.巩固生字词，能规范书写生字“灿”“壮”。　　2.会按原文给句子填空。　　3.朗读课文，背诵课文第三自然段。　　4.知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳，在世界上很有名，感受台湾蝴蝶谷美丽壮观的景象。　　教学重点：　　知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳，在世界上很有名。　　教学难点：　　感受台湾蝴蝶谷美丽壮观的景象。背诵课文第三自然段。　　教学过程：　　一、再现词语，导入新课　　1.朗读词语，巩固生字　　过渡：通过上节课的学习，我们已经知道在我国

7、的宝岛台湾有一个景色非常迷人的蝴蝶谷，这节课就让我们一起继续去蝴蝶谷看一看。　　每个想走进蝴蝶谷的人，都要先准确读出蝴蝶谷入口处石碑上的词语，哪个小组的同学愿意带领大家读一读?如果她读对了，大家跟着她一起读;如果读音有误，后面的同学帮助改正。　　2.读课文，整体感知　　过渡：让我们把这些词语放到课文中读一读(请同学自由读课文)，要求：读准字音，读通句子，不丢字，不多字。　　二、细读感悟　　(一)学习课文第一自然段　　师：在游览蝴蝶谷之前，请同学们自己朗读课文第一自然段，边读边想，从第一自然段中你对台湾都有了

8、哪些了解呢?景象如何?(生答)　　师：怎样才能把台湾岛的美读出来呢?谁来试试?生朗读课文　　师：台湾确实是蝴蝶生长的好地方。下面我们到蝴蝶谷去看一看。　　(二)学习课文第二自然段　　师：请同学们自由朗读第二自然段，看从中你又知道了什么?　　生自由朗读课文。　　师：想不想去看一看这生动的场面?　　(课件展示：蝴蝶赶往蝴蝶谷聚会的生动场面，无课文句子)　　师：从这句话中你体会到了什么?　　师：怎样才能把蝴蝶的美丽读出