台湾的蝴蝶谷教学设计

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1、《台湾的蝴蝶谷》教学设计青岛嘉峪关学校公真一、课前交流、引入课题。1、（多媒体出示中国地图）同学们，我们的祖国幅员辽阔，地大物博。在我国的东南沿海，有一个岛屿，名叫——台湾。台湾这个地方有着许多地高山，山和山之间就形成了许多山谷（板画山，谷），每年春天，大批的蝴蝶就聚集到这山谷中，人们给这样的山谷起了个名字叫“蝴蝶谷”今天我们来学习的课文是19台湾的蝴蝶谷（板书课题，齐读课题）（指名起读）二、初读课文，认识生字。1、老师范读课文。2、学生自由读课文。注意读准字音，把课文读通顺。注意长句子的读法。3

2、、检查初读情况。①（出示带拼音的生字词）zǔyuánmàojìcóng祖国水源充足花草茂盛春季花丛gǎnjǐngsǎbànpīyào赶到景象撒花瓣大批照耀bīnfēnpiānpiān五彩缤纷翩翩起舞②知名读，跟读③生字归类认读。④重点指导写“茂”。三、精读第二自然段。1、过渡：每当春暖花开的时候，蝴蝶们就成群结队的飞舞起来，他们要到哪呢？指名读第二段。从书中找找相应的句子画下来。2、学生读句子。3、出示句子：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会。（1）指名读。

3、（2）体会：飞穿越赶1（3）练读4、一群群和一群又什么不同？5、给“色彩斑斓”换个词。6、练读。四、精读第三段，体会黄蝶幽谷：过渡：那么多的蝴蝶飞来，这时的蝴蝶谷是什么样的景象呢？书上第三段用了一个词“迷人”（板书）1、请大家自由读读第三自然段，边读边找出你认为写得迷人的句子画下来，仔细读一读，然后仔细想一想：它怎么迷人？2、出示句子：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。①指名读，想想这里怎么迷人？板书：金光灿灿十分壮观②让我们走进金光灿灿的黄蝶谷，你看到的只是一两

4、只黄蝴蝶吗？你眼前仿佛但到了多少只？景象十分“十分壮观”。（板书）③你就是这群黄蝴蝶中的一员，在这样壮观的景象下，你能自豪的读一读吗？④。指名朗读，互相评议。⑤齐读。3、出示句子：有的山谷里，有好几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。①老师范读，(配乐)请同学们静静地闭上双眼，一边听，一边想象，看看你能看到什么？能感觉到什么？②学生自由回答。（随机引导学生理解：上下翻飞、五彩缤纷、像花瓣）③同学们说得好美呀！那你能读出彩蝶谷的美丽迷人吗？自由读—

5、—指名读、评议——集体读插叙第一段：1、为什么台湾会有这么多迷人的蝴蝶呢？翻过头来，读读第一段。2、你能从第一段中找到关键的词吗？过渡：正是因为台湾的气候温暖、水源充足、花草茂盛，给蝴蝶的生长提供了一个很的环境，才让我们感受到了迷人的景象。4、师生合作读，老师读第一句，男同学读第二句，女同学读第三句。5、指导背诵。2五、精读第五段。过渡：多迷人的景象啊！这些美丽的花蝴蝶不仅迷住了我们，同时也吸引着大批中外游客。谁来读第四自然段，其他学生边听边想：蝴蝶是怎样欢迎前来参观的游人的？1、蝴蝶是怎样欢迎前

6、来参观的游人的？小组表演。2、上台表演。3、随机采访：游客们，看到蝴蝶们这么亲近你们，你们的心情怎样？如果此刻你就是一只小蝴蝶，你会对客人说些什么？六：拓展延伸师小结：蝴蝶谷的美景看也看不够，说也说不完，台湾是世界上聚集蝴蝶最多的地方，人们给了它---蝴蝶王国的美誉。其实台湾的美境还不仅入此，比如那里还有美丽神奇的日月潭，有如诗如画的阿里山。。。。怪不得，人们都称“台湾是祖国的—宝岛”。（出示）附：板书设计19、台湾的蝴蝶谷金光灿灿十分壮观迷人上下翻飞五彩缤纷3