教科版语文五年上教案

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1、课题教学设计爷爷的压岁钱第1课时三维目标知识与技能会认6个生字。用普通话正确、流利地朗读课文。过程、能力与方法从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。态度与价值观培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。教学重点从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。教学难点在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。教学教法讲授合作学习教学准备教师图片红包袋学生预习互动过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入学习新知一、谈话导入：同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。二、初读文章1、学生

2、初读课文。思考：文章讲了几件事？都是围绕什么来讲的？2、再读课文。要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。3、交流：你认识了哪些字？是怎样记住的？你是通过什么方法了解这些字的字义的？引导学生说出会得压岁钱引入新课板书课题提出要求巡视指导提问组织交流交流自由读文学生汇报。学生读文学生交流教学环节教学内容教师活动学生活动总结4、小组读文要求：看谁读的又快又流利。5、悟：（1）你读懂了什么？　　（2）爷爷给我几次压岁钱？分别都放在什么地方？想一想，他为什么这么做？6、根据课文内容分段三、自由读文四、交流：你拿到压岁钱是什么样的心情？

3、有哪些想法？评价提问随机指导。总结全课分组读文思考交流学生根据问题独立分段交流收获板书设计爷爷的压岁钱压　藏在鸡窝里岁　藏在菜园里钱　藏在“我”的衣袋里课后反思教学设计课题爷爷的压岁钱第2课时三维目标知识与技能会认6个生字。用普通话正确、流利地朗读课文。过程、能力与方法从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。态度与价值观培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。教学重点理解爷爷说的话的深刻含意，从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望。教学难点整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达真情实感的方法教学教

4、法读中感悟、合作学习教学准备教师图片红包袋学生预习互动过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入学习新知一、导入：:长辈给晚辈压岁钱，这在我们的日常生活中很常见。但是爷爷每次给孙子压岁钱的时候，都没有直白地说出来，而是试用一种更朴实的方式引导孙子去明白其中的道理。这节课我们继续学习，第一课《爷爷的压岁钱》。板书课题。二、读中学1、学习第一段想象：接到压岁钱时我应该是什么样的心理？思考：现在让我回味的是什么？引入新课板书课题指名学生读文提问交流学生读文学生交流教学环节教学内容教师活动学生活动2、学习第二段指导读爷爷的话。引：这压岁怎样得来的？农

5、民养鸡有什么用途？结：农民养鸡是为了攒零用钱，贴补家用，可以这压岁钱来得不容易。讨论：爷爷是想通过把压岁钱藏在鸡窝里让我明白什么道理呢？3、学习第三段讨论：母鸡、土地和我是爷爷最寄予希望的对象了，具体说一说爷爷对母鸡、土地和我的希望是什么？三、悟：爷爷没有直接把压岁钱交给我，而是通过让我找压岁钱的方式领悟他寄予的希望，他“想说而未说出的话”是什么？介绍时代背景评价提问随机指导。指名学生读课文总结全课学生自由读课文思考，交流学生根据问题讨论讨论，交流看法交流收获板书设计爷爷的压岁钱回忆爷爷给“我”压岁钱7岁时　藏在鸡窝里希　10岁时　藏在菜园

6、里望　　　　12岁时　藏在“我”的衣袋里课后反思教学设计课题花边饺子第1课时三维目标知识与技能会认8个生字，会写12个生字。理解并读写“大吉大利”等词语。过程、能力与方法用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。态度与价值观在熟读课文的基础上体会“我”和“妈妈”互相关爱的深情。教学重点用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点在熟读课文的基础上体会“我”和“妈妈”互相关爱的深情。教学教法熟读课文、感悟课文教学准备教师图片字卡学生预习互动过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入学习新知一、导入：同学们爱吃饺子吗？今天我们就来学习一篇有关饺子的

7、文章。二、读文1、初读课文边读边思考，课文写了几件事？2、再读课文要求：圈画生字，能流利地朗读课文。3、师指名学生接力读文，检验学生识字读文情况。4、出示生字新词，要求学生认读，联系上下文解释字、词含义。引入新课板书课题提出要求巡视指导提问出示字卡组织交流交流自由读文学生汇报学生读文接读课文学生交流教学环节教学内容教师活动学生活动总结5、自由通读全文思考：根据课文内容可以把课文分成几段。讨论课文结构：总——分6、悟（1）文是以什么为线索记叙的？（花边饺子）（2）妈妈包花边饺子是为了谁？我包花边饺子又是为了谁？从中可以读出“我”与妈妈之间的什

8、么感情？三、总结在你的身边发生过类似花边饺子的事吗？你可以从中体会到什么感情？给课文划分段落交流提问随机指导。引导感悟总结全课分组读文思考交流学生根据问题集体交流交流收获板书设计