安阳县洪河屯乡一中教师2010年10月份读书心得

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1、读书心得张春霞在今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高，而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎样做教师？这是我们经常谈论的话题，有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生，读了《魏书生与民主教育》一书，我受到了深深的启迪。多数情况下，面对调皮捣蛋的学生，只要上课不乱了，我们就认为他听课了，面对什么也不懂的学生，我们又认为他基础太差，无可救药，接到差的班级，就认为自己倒霉，唉声叹气。魏书生的多改变自己，少埋怨环境为我敲响了警钟。书中写道：埋怨、灰心、等待的结果是学生越来越难教，自己的脾气也变

2、得更糟糕，一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番，用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，先适应环境，才能改变环境，从这样的认识出发，我们真的应该改变自我，千方百计改变自己教育教学方法。读书心得王静今天又拿到《魏书生与民主教育》进行阅读。主要看的是魏书生的课堂教学六步骤和课堂激趣

3、十法这两部分。魏书生习惯使用六步课堂教学法，即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结，我惊奇地发现阶段，六个环节中，竟有三个是以“自”开头，其它的环节也是充分以学生为主体，自学是学生主动接受信息的过程，第三步讨论和第四步答疑，教师以平等的身份参加学生的讨论，并在必要时作出解答以促进信息的正常流通，第五步自测和第六步自结又让学生对所学知识做了及时的反馈与强化。联系现在教体局提倡的“四步教学法”，正是为了改变现在课堂上教师“满堂灌”、“一言堂”等现象，充分体现“以学生为本”的宗旨，让学生真正成为课堂的主人。反思一下自己的教

4、学，总是觉得让学生讨论，让学生表达太浪费时间，总是忍不住就说出自己的看法，或对学生进行评价，总是用自己的体验代替学生的阅读体验，把自己的思想强加给学生，以致于课堂效率不高，课堂上精神状态不好。教学有法，教无定法，真正把课堂时间还给学生，真正落实自主、合作、探究的新课程标准，而我们也应潜下心来，探索一条适合我们的教改之路。读书心得卢桂梅近段，看了许多有关课改的文章，现结合自己的教学实际，谈一谈我对新的数学课堂的认识。我认为数学课堂主要分四大步：预习—预习检测—巩固—提高。第一步：预习预习分两步，第一步学生根据老师发的

5、预习页，自己看课本，解决预习页上的问题，第二步学生自己不能解决的，小组合作讨论解决。第二步：预习检测在预习的基础上进行检测，主要是对本节知识的理解和简单的应用，只有预习检测过关，下一环节才能够进行下去，否则预习不过关，下一关肯定掉队。第三步：巩固知识点教师根据本节内容，精心选择试题，可以让学生讲解，也可以让学生上黑板展示，通过各种形式调动学生的积极性，让他们很好地掌握这部分知识。第四步：提高在掌握知识点的基础上，对所学知识进行灵活运用，与中招接轨，与现实生活接轨，让学生看到数学的价值。我觉得做好这四步，学生也就学的

6、差不多了，但这四步如何做，没有固定的格式，我们可以结合自己的经验、灵活地掌握。读书心得杨山山读过《魏书生与民主教育》，让我觉得是那么渺小，魏老师的教育生涯让我震撼不已。魏老师的教学经验让我受益匪浅。其中我最喜欢的是他说过的这么一句话：“许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。做老师不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高会进步的。”看到这句话，我的心久久不能平静，一心在苦恼那几名学困生的我，心情终于转晴了。是的，只要我加倍地尽心尽力，积极面

7、对学生的实际状况，多利用课余时间为学生补缺补漏，学生会进步的。书中“坚持道德长跑—写日记，每天点燃一盏思想的明灯……”这些内容都给了我很多启示，他的思想，他的教改，他的班级管理，都真真切切地教会了学生怎么做人，很多问题也就迎刃而解了。当量当学魏书生，从教当学魏书生，这是对当代师魏书生一生忠于教育事业的赞美。同是三尺讲台，魏老师却能做得有滋有味，有声有色。他以丰厚的人生积淀，深厚的文化底蕴，丰富的教学经验，精湛的教学艺术深深折服了我，促使我不断地学习，学习他对教育事业的无比热爱和执着追求。读书心得王永国看了魏书生民主

8、教育的改变自我，树立为学生服务的意识，他写了刚当上教师之初，在盘山县第三中学教书之时所面临的困难环境，低洼的大操场，围墙都没有，平房没有顶棚，没有扣瓦，上课时抬头透过木板缝可以看到蓝天的云，冬天下雨，有的碰巧雪花可以直接飘到室内来，而学生呢？一个班尚可，一个班难是从各班级挑出来的学习后进生，爱玩怕上课。对此，魏书生开始也埋怨、灰心、等待过，想等环境好了，自己