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《2011.3洪河屯乡一中教师课改心得专刊》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课改感悟(郑丽宏)经过一学期的积极探索课改,感受颇深。今天又学习了蔡校长“先学后教,当堂检测”的教学模式,让我心里有一种豁然开朗的感觉。回顾自己的课堂实践,加上专家的指点迷津,我有如下感悟。预习新知,让学生先学,初步感受知识。教师在设计预习导学时应简明扼要,明确要求,知识点重、难点突出,避免让学生在大量的知识中漫无目的地自学浪费时间。其次,设计时应体现分层要求,让绝大多数学生掌握基础知识。对于优等生,呈现更高要求,让学生自己链接知识,构建自己的知识体系。这个环节是“助飞”环节,帮助学生养成自学的好习惯,设置的习题练习应体现基础性。当堂检测是尤为重要的环节,以前在课堂上偏重知识点
2、的讲解,每次都是因为时间有限,将检测环节放在了课下。结果一是未能及时地得到学生的反馈,二是学生学习习惯不好,对于课下作业不认真做,未能起到应有的效果。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。几经失败,反思课堂教学的无效,让我深深意识到当堂练习、检测、向课堂要质量的重要性。在不断的摸索中,我认为当堂检测选题一定要典型,对于易混知识点,提供更多的变式,其次一定要有针对性,不要总是选择单选题、填单词题,应注意选择那些提高学生基本技能的题型,以及针对学生的困难之处,不易练到的题型,放在课堂上训练,消除学生的畏惧感,引导学生体验成就感。读《解放“学习力”》有感(石海平)thefirstlevel
3、toconsiderwhenpositioningsecurity,roughlythesamedistancebetweenthepointandleveltoputthestand,can'tbemoved,dislocation,andsoon.Payattentiontotheproperuseandcareofleveling.(6)level:findtheanchorpositionaftertakelevels,inanchorhorizontal,horizontallineswithfinesteelwirecable,whiletightlytighten
4、ing,ensurethewirelevel.(7)measurementerrors:inhorizontallineafterthemeasureontheface.Mainlyforhorizontalmeasurement,alsochecktheaxis(axispositioning)qerrors.Bymeasuringtheresultsofanalyzingthecauseoferror,checktherelevantspecification(construction)requirementsforerrorvalues,withinthespecifie
5、derror,digestibleerrorsexceedederrorshallbesettledthroughconsultationwithcivilpartyorparty.(8)toadjusttheerror:...(3)familiarwiththeirlocationandadjacentlocation,checktheaccuracyofsegmentsize.(4)attentiontohandlingerrors,strengthencoordinationwithcivilengineeringwork.(5)checktheembeddedlocat
6、ionisaccurate,solidreinforcement.7.Security,protection:(1)entertheconstructionsitepersonnelmustwearsafetyhelmets,safetybelts,shirtless,wearingslippers,slippery-soledshoesisnotallowedtoenterthesite.(2)mustbecarriedoutaccordingtothespecificationsofconstruction,attentiontothesafeuseofelectricit
7、y.(3)Note21作为一名一线教师,读过这篇文章而无感想的人,我认为是不存在的。我读这篇文章,重要感触有二。一是蔡林森对确立“学习目标的论述”。我们都知道学习目标是首要的,但一句“不能降低要求”给人以振聋发聩的震撼,蔡老师断言“中国有80%的老师都不知不觉把教学目标降低了,他们的教学根本没有达到目标。”我就是这80%中的一人。平常讲课我总感觉时间不够用,上课时只能把选择题做完,主观题的练习老是放到单元测试时,而选择只是浅层次的运用,能运用所学知识分析解决问题才是较高层次的掌握目标,我的没