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《2011.3洪河屯乡一中教师课改心得专刊》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课改感悟（郑丽宏）经过一学期的积极探索课改，感受颇深。今天又学习了蔡校长“先学后教，当堂检测”的教学模式，让我心里有一种豁然开朗的感觉。回顾自己的课堂实践，加上专家的指点迷津，我有如下感悟。预习新知，让学生先学，初步感受知识。教师在设计预习导学时应简明扼要，明确要求，知识点重、难点突出，避免让学生在大量的知识中漫无目的地自学浪费时间。其次，设计时应体现分层要求，让绝大多数学生掌握基础知识。对于优等生，呈现更高要求，让学生自己链接知识，构建自己的知识体系。这个环节是“助飞”环节，帮助学生养成自学的好习惯，设置的习题练习应体现基础性。当堂检测是尤为重要的环节，以前在课堂上偏重知识点
2、的讲解，每次都是因为时间有限，将检测环节放在了课下。结果一是未能及时地得到学生的反馈，二是学生学习习惯不好，对于课下作业不认真做，未能起到应有的效果。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。几经失败，反思课堂教学的无效，让我深深意识到当堂练习、检测、向课堂要质量的重要性。在不断的摸索中，我认为当堂检测选题一定要典型，对于易混知识点，提供更多的变式，其次一定要有针对性，不要总是选择单选题、填单词题，应注意选择那些提高学生基本技能的题型，以及针对学生的困难之处，不易练到的题型，放在课堂上训练，消除学生的畏惧感，引导学生体验成就感。读《解放“学习力”》有感（石海平）thefirstlevel
3、toconsiderwhenpositioningsecurity,roughlythesamedistancebetweenthepointandleveltoputthestand,can'tbemoved,dislocation,andsoon.Payattentiontotheproperuseandcareofleveling.(6)level:findtheanchorpositionaftertakelevels,inanchorhorizontal,horizontallineswithfinesteelwirecable,whiletightlytighten
4、ing,ensurethewirelevel.(7)measurementerrors:inhorizontallineafterthemeasureontheface.Mainlyforhorizontalmeasurement,alsochecktheaxis(axispositioning)qerrors.Bymeasuringtheresultsofanalyzingthecauseoferror,checktherelevantspecification(construction)requirementsforerrorvalues,withinthespecifie
5、derror,digestibleerrorsexceedederrorshallbesettledthroughconsultationwithcivilpartyorparty.(8)toadjusttheerror:...(3)familiarwiththeirlocationandadjacentlocation,checktheaccuracyofsegmentsize.(4)attentiontohandlingerrors,strengthencoordinationwithcivilengineeringwork.(5)checktheembeddedlocat
6、ionisaccurate,solidreinforcement.7.Security,protection:(1)entertheconstructionsitepersonnelmustwearsafetyhelmets,safetybelts,shirtless,wearingslippers,slippery-soledshoesisnotallowedtoenterthesite.(2)mustbecarriedoutaccordingtothespecificationsofconstruction,attentiontothesafeuseofelectricit
7、y.(3)Note21作为一名一线教师，读过这篇文章而无感想的人，我认为是不存在的。我读这篇文章，重要感触有二。一是蔡林森对确立“学习目标的论述”。我们都知道学习目标是首要的，但一句“不能降低要求”给人以振聋发聩的震撼，蔡老师断言“中国有80%的老师都不知不觉把教学目标降低了，他们的教学根本没有达到目标。”我就是这80%中的一人。平常讲课我总感觉时间不够用，上课时只能把选择题做完，主观题的练习老是放到单元测试时，而选择只是浅层次的运用，能运用所学知识分析解决问题才是较高层次的掌握目标，我的没
