大杨中心中学九年级语文复习策略

大杨中心中学九年级语文复习策略

ID:38624664

大小:29.00 KB

页数:8页

时间:2019-06-16

大杨中心中学九年级语文复习策略_第1页
大杨中心中学九年级语文复习策略_第2页
大杨中心中学九年级语文复习策略_第3页
大杨中心中学九年级语文复习策略_第4页
大杨中心中学九年级语文复习策略_第5页
资源描述:

《大杨中心中学九年级语文复习策略》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、大杨中心中学九年级语文复习策略初中三年的学习,对于学生来说是一次长跑,而复习阶段,则是赛程到了冲刺的时刻,将直接决定着学生最终的成绩。下面,我结合自己的教学实际及近几年中考语文的情况,浅略地谈一谈自己在九年级语文复习方面的做法即将实施的措施。        一、中考前的教学及复习计划。        九年级上学期,语文上册的教学任务应全部完成,并学完九年级下册的第五单元、第六单元的文言文。在下学期的期中考试之前,完成全部的教学任务并投入到复习中去。复习期间,我们应采取“三轮复习”的方式,即:第一轮抓教材,突出字词的巩固积累,古代散文名篇的背诵,古诗词的默写,在温故中知新,提

2、高学生的语文水平和语文能力;第二轮抓专题,全面把握字音的拼读,汉字的书写及识记,词语的理解运用,病句的辨析修改,语言的运用创新,名篇名句的积累,名著导读,语文综合性学习,记叙文阅读,说明文阅读,议论文阅读,文言文阅读,作文指导等专题。促使学生在大脑中将语文知识层次化和系统化;第三轮抓训练,让学生在模拟训练中接近中考,适应中考,提高解题能力和实战经验。事实上,第三轮的模拟训练往往是穿插在前两轮的复习之中进行。         二、针对中考语文试卷的解题指导及复习策略。8大杨中心中学九年级语文复习策略初中三年的学习,对于学生来说是一次长跑,而复习阶段,则是赛程到了冲刺的时刻,将

3、直接决定着学生最终的成绩。下面,我结合自己的教学实际及近几年中考语文的情况,浅略地谈一谈自己在九年级语文复习方面的做法即将实施的措施。        一、中考前的教学及复习计划。        九年级上学期,语文上册的教学任务应全部完成,并学完九年级下册的第五单元、第六单元的文言文。在下学期的期中考试之前,完成全部的教学任务并投入到复习中去。复习期间,我们应采取“三轮复习”的方式,即:第一轮抓教材,突出字词的巩固积累,古代散文名篇的背诵,古诗词的默写,在温故中知新,提高学生的语文水平和语文能力;第二轮抓专题,全面把握字音的拼读,汉字的书写及识记,词语的理解运用,病句的辨析修

4、改,语言的运用创新,名篇名句的积累,名著导读,语文综合性学习,记叙文阅读,说明文阅读,议论文阅读,文言文阅读,作文指导等专题。促使学生在大脑中将语文知识层次化和系统化;第三轮抓训练,让学生在模拟训练中接近中考,适应中考,提高解题能力和实战经验。事实上,第三轮的模拟训练往往是穿插在前两轮的复习之中进行。         二、针对中考语文试卷的解题指导及复习策略。8        纵观近几年的中考语文试卷均是由语文积累与综合运用、阅读、写作三大块组成。测试的难度不算太大,但涉及的知识面较为宽广,客观题的比例不大,以主观性试题为主,突出语文的自由性和综合性,鼓励学生表达自己独特的

5、感受,体验和理解。并且基本上是从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面综合考查学生的语文素养。同时,侧重考查学生的语言文化的积累、适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、综合运用语文知识去解决实际问题的能力。        1、语文积累与综合运用8        这一块大致包括字音、字形、词义、概括文段内容、名句、仿写句子、词语运用、病句修改、名著阅读、口语交际及综合性学习等几个方面。         对于字音、字形、词义,基本上靠平时的积累,考试中还可借助《新华字典》来完成,要强调的是,考到词语意思时,即使学生已理解,最好再查一查字典,力求

6、词义的绝对准确。在概括文段内容时,一定要让学生细细揣摩,认真筛选信息,克服概括不准和以偏概全的毛病。名句考查的分值较大,复习后学生往往能背却易丢分,原因就是句中出现了错别字,我们在教学及复习中要特别强调这一点,以引起学生的高度重视,比如:“濯清涟而不妖”中的“涟”字,“赢得生前身后名”中的“生”和“身”字。我们强调得多了,学生的错误自然就少了。另外,名句默写往往还会结合语境进行考查,我们一定要指导学生在品析上下功夫。若出现了多题选做,比如八题选做六题,学生一定要选拿得最准的六题去做,如果我们把八题都做了,阅卷老师只批前六题,有错误,便扣分,即使七、八两题都对了,老师也不会去

7、理会。仿写句子,我在平时训练中一向的要求有四点:一是句式完全相同,二是修辞完全相同,三是内容相互关联,四是字数基本相等,仿写的句子一定要给阅卷老师以美感。在词语应用的复习中,要求学生加强对词语的本义、引申义、比喻义的积累,有意识地进行同义词、反义词的辨析训练,还要注意理解词语的感****彩(褒义、贬义、中性)及语体色彩(口语和书面语),并重点突出成语的理解和使用,因为成语是经过长期锤炼而成的固定词语,包含丰富的文化积淀,闪烁着民族智慧之光,答题时切忌根据字面去臆断而望文生义。病句修改的复习时要讲清类型,分类训练。常

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。