教学设计与教学方法陈伟清

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1、高等教育出版社中职财经分社陈伟清010-5858148313911653934chenwq@hep.com.cn2011年9月15日教学设计与教学方法的研究与实践http://sve.hep.com.cnhttp://sv.hep.com.cn教学是一门科学，是一门艺术，还是一门技术教学设计与教学方法的研究与实践第一部分教学设计一、教学设计的概念和基本要素二、教学设计的种类三、进行教学设计的作用四、教学设计的基本步骤和基本内容五、教学设计在课堂教学中的体现六、教学设计在实施中应注意的问题七、教案与教学设计区别与联系2第一部分教学设计一、教学设计的概念和基本

2、要素教学设计是运用系统方法，在对教学系统中的各种要素（教师、学生、教学目标、教学内容、教学媒体等）进行科学分析的基础上，整合各种课程资源，运用现代学习心理学理论，设计规划学习的程序、学习内容的呈现方式及学习结果的评价标准的过程。教学设计是教学科学、教学艺术和教学技术的综合TextText设计开发实施评价基本要素分析3第一部分教学设计一、教学设计的概念和基本要素特点创造性规划性超前性4第一部分教学设计一、教学设计的概念和基本要素教学设计是一种创新行为，必须富有创新意识，不断地提高创新能力。（1）突破原有思维定式和传统观念的束缚。（2）拓展创新思维视角。（3）

3、激发创新的潜能。基础分析教学需要目的形成解决教学问题的方案产物课程、教学方案、教学软件或教学资源5第一部分教学设计二、教学设计的种类宏观层面和长期性教学设计可指对一组课题或一门课程，乃至一个完整的教学系统的设计。这样的设计可以由学校组织的教师团体进行，也可以由教材编写委员会进行微观层面和较短时间教学设计是指教师在教学活动之前，针对一个班级或单个教学内容的教学所作的设计和准备。这是广大教师熟悉的课堂教学设计从教师使用的广泛角度出发，教学设计界定为：根据教学对象和教学内容，确定合适的教学起点和终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程综上所述6第一

4、部分教学设计二、教学设计的种类教学设计对长期教学活动的规划。如学年计划、学期计划、单元计划和周计划等对一两节课教学活动的规划，通常称为课时计划，或称为“教案”7第一部分教学设计三、进行教学设计的作用凡事预则立，不预则废有利于教学工作的科学化和最优化1有利于教学理论和教学实践的结合2举例8第一部分教学设计三、进行教学设计的作用教学设计不合理的例子：（1）教学内容与教学目标不统一（2）教学内容和活动形式不一致，或者不协调(3)教学方法和教学组织形式的不协调，或者是不实际9第一部分教学设计四、教学设计的基本步骤和基本内容1.一般操作步骤第一，规定教学的预期目标。

5、第二，分析学生的起点状态，包括学生的原有知识、技能和学习动机、状态等。第三，设计教学内容，即分析学生从起点状态过渡到终点状态（教学预期目标）应掌握的知识技能或应形成的态度与行为习惯。第四，设计教学策略，包括对教学方法、教学媒体的设计，主要考虑用什么方式和方法给学生呈现教学内容，安排学习活动，并提供学习指导。第五，设计教学评价，即考虑如何对教学的结果进行科学的测量与评价。10第一部分教学设计四、教学设计的基本步骤和基本内容2.一般基本内容（1）教学设计基于对教学内容和教学对象（学生）的细致分析。（2）教学设计始于明确提出希望学生达到的教学目标及确定学习具体目

6、标。（3）安排好帮助学生达成学习具体目标的各项活动（或称为教学策略）。（4）设计测量学生目标达成度的评价方法与工具。（5）根据每一个学习具体目标达成度以及学生对教学活动的态度对教学进行调整。11第一部分教学设计四、教学设计的基本步骤和基本内容【教学内容】就是学生要学习的内容，是为实现教学目标而要求学习者系统学习的知识、技能和行为经验的总和。其要求可以从以下三个方面进行阐述：1.学习类型分析2.结构分析3.重点、难点分析12第一部分教学设计四、教学设计的基本步骤和基本内容【教学对象】在现代教学中，学生是学习的主体，他们是以自己的特点来进行独立学习的，因此，要

7、取得好的教学效果，在教学设计中，必须注重对教学对象——学生的分析。对学生的分析一般从下列几个方面进行。1.学生的一般特征分析2.学习风格分析3.学生起点学习能力分析13第一部分教学设计四、教学设计的基本步骤和基本内容【教学目标】是指预期的学生学习结果或教学活动要达到的标准。1.建立目标：围绕教学内容，建立一系列具体的相关教学目标。2.提炼目标：将前面建立的全部目标进行分类和比较，去掉那些重复和相似的目标，提炼那些模糊的目标。3.排列目标：按照一定的标准（通常是目标对于实现目的的重要性程度）对提炼后的目标进行选择和排列，区别主要目标、核心目标与次要目标、支持

8、目标，并明确它们之间的关系。4.再次提炼目标：再次对目标进行提炼，