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《南京市历史中考指导书宣讲提纲(2015年9月)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、南京市历史中考指导书宣讲提纲《中国历史》七年级上册知识要点第一单元中华文明的起源课题知识点基本要求识记理解应用第1课祖国境内的远古居民北京人北京人发现于北京西南周口店的山洞里,距今约70万年—20万年,还保留了猿的某些特征,能够制造和使用工具,已经会使用天然火,过着群居的生活。北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗址最丰富的遗址。第2课原始的农耕生活河姆渡遗址、半坡遗址河姆渡遗址:距今约七千年,浙江余姚,长江流域原始农耕代表。河姆渡人种植水稻,我国是世界上最早种植水稻的国家。住着干栏式的房子。半坡遗址:距今
2、约五六千年,陕西西安,黄河流域原始农耕代表。他们的主要粮食作物是粟,我国是世界上最早种植粟的国家。住着半地穴式的房屋,能制造色彩鲜艳的彩陶。第3课华夏之祖炎帝、黄帝距今约四五千年,黄帝和炎帝是黄河流域部落首领。黄帝部落联合炎帝部落,在涿鹿一战中打败蚩尤。从此,炎帝、黄帝部落结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族。黄帝被后人尊称为“人文初祖”。至今海外华人称自己为“炎黄子孙”。约公元前2070年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个奴隶制王朝。第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡夏朝、商朝、
3、西周三代的更替朝代建立时间建立者都城末代君主夏约公元前2070年禹阳城桀商约公元前1600年汤殷(盘庚迁殷)纣西周公元前1046年周武王(牧野之战)镐京周幽王西周的分封制目的:为了巩固统治,西周实行分封制。内容:周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯;诸侯必须服从周天子命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随天子作战。作用:西周通过分封,开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。第5课灿烂的青铜文明青铜工艺的成就原始社会末期,我国就出现青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期,青
4、铜器生产规模大,品种多,工艺精美,分布广泛。著名的青铜器有巨大的司母戊鼎(世界现存最大的青铜器)和造型奇特的四羊方尊等。与商周同期,我国西南地区的成都平原,也盛行一种独特的青铜文化——即“三星堆”文化。第6课春秋战国的纷争春秋争霸(争霸战争)公元前770年,周平王东迁洛,史称“东周。”东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期:公元前770年—公元前476年,我国奴隶社会瓦解时期。战国时期:公元前475年—公元前221年,我国封建社会形成时期。春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等。(管仲改革)齐桓公任用
5、管仲为相,积极改革内政,发展生产;同时改革军制,组建强大的军队,以“尊王攘夷”为号召,扩充疆界。通过改革,齐国国富兵强,公元前7世纪中期,齐桓公成为春秋时期第一个霸主。晋文公整顿内政,发展生产,训练军队。晋国成为北方一大强国。公元前7世纪后期,晋军通过城濮之战(退避三舍)大败楚军,晋文公成为中原霸主。晋楚争霸,持续了百余年。后来楚庄王打败晋军,做了中原霸主。战国七雄(兼并战争)战国时期,形成了齐(田氏代齐)、楚、燕、秦、赵、魏、韩(三家分晋)七雄并立的局面,史称战国七雄。(P33识图)(齐楚秦燕赵魏韩,东
6、南西北到中央)39第7课大变革的时代都江堰战国时期,秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修建的都江堰,是闻名世界的防洪灌溉工程。都江堰消除了岷江水患,使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”,从而获得了“天府之国”的美称。两千多年来一直造福于人民(体现中国古代劳动人民的智慧和创造力)。商鞅变法背景:春秋以来,由于铁农具和牛耕的使用和推广,大量荒地被开垦出来,一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租。他们转化为封建地主。租种地主土地的人,变成农民。到了战国时期,新兴的地主阶级为了确立封建统治,发展封建经济,先后在各国掀
7、起变法运动。其中,以秦国的商鞅变法效果最显著。公元前356年,商鞅在秦孝公支持下变法。内容:①国家承认土地私有,允许自由买卖。(建立封建土地制度)②奖励耕战:生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族特权。(发展生产,加强军队战斗力,实现富国强兵)③建立县制,由国君直接派官吏治理。(加强中央集权)作用:秦国经济得到发展,军队战斗力不断加强,秦国发展成为战国后期最富强的封建国家,为秦统一六国奠定了基础。理解:商鞅变法的目的和效果,既反映了新兴地主阶级发展封建经济和确立封
8、建统治的需要,又促进了封建经济的发展和封建统治的确立。对战国时期的社会转折起到促进(催化)作用,商鞅变法的目的和效果达到高度统一。所有符合历史发展趋势(顺应历史发展潮流)的改革或者变法,是推动社会进步的重要力量,是社会发展的重要动力。战国时期,各国经过变法,封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治,地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成了。第8课中华文化的勃兴(一)甲骨文商朝人刻写在龟甲或兽骨
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