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时间:2019-06-16
《2010年温州市命题竞赛(化学)说题答辩》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2010年温州市命题竞赛(化学)说题答辩乐清市第二中学高考试题特点□体现化学学科的发展性和时代性,关注STSE知识□体现新课改模块设置的功能和价值,尤其突出《实验化学》的考查力度,关注新增的“溶度积常数、化学平衡常数、焓变与熵变、1H核磁共振谱”等内容。□坚持“以能力立意,在考查基础知识和基本技能的同时,加强了化学学科核心能力和学习潜能的考查”□充分体现新高考命题“稳中有变,变中求新”的鲜明特点。“突出主干知识,强调能力考查,灵活应用信息”的要求。试题注重过程,考查学生整合信息素养。12341.(
2、10分)下列关于四个图像的说法正确的是()A.图①表示化学反应中能量的变化,反应CO(g)+H2O(g)=CO2(g)+H2(g)的△H大于0B.图②曲线a和b是盐酸与氢氧化钠的相互滴定的滴定曲线,其中曲线a表示盐酸滴定氢氧化钠C.图③表示某温度时BaSO4在水中的沉淀溶解平衡曲线,通过加适量BaCl2固体可以使溶液由d点变到c点D.图④表示压强对可逆反应2A(g)+2B(g)3C(g)+D(s)的影响,乙的压强大题型:改编组合题。正确答案选C。难度:中等偏上。命题意图:“让题海战术的收效尽可能地
3、小”。高考旨在选拔具有学习潜能的考生。选择题最好能充分利用四个选项进行多角度考查。本题采用图象组合题,突出“能力立意”,以化学反应原理中重要的基础知识为考查点,源于教材但又高于教材,起点高,落点低。考查学生对知识的理解及识图、用图、提取和整合信息的能力;并考查学生观察的敏锐性,思维的严谨性、变通性、敏捷性。2.(10分)已知Ag(NH3)2++2H+=Ag+2NH4+,(Ksp(AgNO2)=6.0×10-4;Ksp(AgCl)=1.56×10-10)。今有一白色固体,可能由K2SO4、Al2(S
4、O4)3、AgNO3、BaCl2、NH4Cl、KOH、NaNO2中的几种组成。为确定该白色固体组成,进行了以下实验:取白色固体少许,加入适量蒸馏水充分振荡,得到无色透明溶液;取少许无色透明溶液,滴加适量稀硝酸,有白色沉淀生成;无色透明溶液也可使KMnO4酸性溶液褪色。下列说法不正确的是()A.该白色固体的组成可能为Al2(SO4)3、KOH、NaNO2B.该白色固体的组成可能为AgNO3、NH4Cl、KOH、NaNO2C.使KMnO4酸性溶液褪色的离子方程式为5NO2-+2MnO4+3H2O=5N
5、O3-+2Mn2++6OH-D.白色沉淀生成过程中还可能产生红棕色气体题型:改编组合题,答案选C。难度:0.63。有较好区分度。命题意图:“微粒观”。本题以元素化合物为载体,考查离子共存、离子组合推断、离子性质实验等综合知识。重点考查知识:铝三角、NO2-(新课程新增,易忽视)和银氨离子的生成和转化(信息给出)、离子反应方程式正误判断。考查能力:(1)信息处理能力。(2)答题技巧(书写反应产物要考虑反应介质)。考查情感:认真审题,有序分析,逐一甄选答案。3、(30分)铝铵钒用途广泛,主要用作净化污
6、水的混凝剂,食品添加剂,油炸食品的膨松剂,食品腌制剂。还用于造纸、制革、染料、医药等工业。某化学兴趣小组利用铝土矿粉模拟化工工艺流程制备铝铵钒NH4Al(SO4)2·12H2O(M=453)的实验过程如下:减少虚拟,贴近真实试题以化工生产为素材,体现了化学学科的实用价值。本题以铝铵矾制备为载体,情境陌生,又能在中学教材中找到落点(如:硫酸亚铁铵的制备),着重考查实验基本操作和纯度测定及相关数据处理。以及分析问题是否全面、细致,即考查了思维的严谨性、敏捷性和变通性。从能力角度分析,考查了考生能否从试
7、题提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并经与已有知识块整合,重组为新知识块的能力,即信息处理能力。从情感角度分析,培养学生学以致用,可持续性发展的观念。(1)为了加快过滤速度,常采用减压过滤,写出组装减压过滤装置的注意点,(至少两点)(2)浓缩与结晶操作时,当出现下列现象时,停止加热(填序号);A.蒸发皿液面上出现极薄晶膜B.蒸发皿底部刚出现细小晶粒C.蒸发皿底部出现大量的晶体D.蒸发皿中溶液全部蒸干(3)浓缩结晶时用氨水调至PH=2.5是为了防止铝铵矾成品中混有,通过实验检验成品中是否含有该物
8、质的具体操作和现象为。答案:(1)布氏漏斗颈口斜面应与吸滤瓶的支管口相对;安全瓶应长管进短管出;滤纸应比漏斗的内径略小,但又能把瓷孔全部盖没;布氏漏斗橡皮塞伸入吸滤瓶不超过2/3。(其它答案正确也给分)(2)A(3)Fe(OH)3取少量成品加稀硫酸溶解,再加KSCN溶液,不会变血红色,说明不含有Fe(OH)3(其它合理答案都可)。基本操作(1)减压过滤操作(2)结晶。《实验化学》新增知识,属理解记忆型,考查学生能否对中学化学基础知识融会贯通,能否正确复述、再现。(开放性题目,难度0
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