人教版小学音乐三年级上册《美丽的黄昏》教案

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1、《美丽的黄昏》一．教学目标通过学生自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师指导下，正确地运用轮唱的方式有感情完整表现歌曲。二．教学重点：学唱歌曲《美丽的黄昏》难点：正确地运用轮唱方式来表现歌曲。三．教具准备：相关图片、歌谱、音频。四．教学过程：一．轮唱练习1.今天我们先来进行一个学声音的游戏，老师唱什么，大家就模仿老师的声音唱什么。看谁唱的最准、模仿的最像。仔细听：师：1111

2、1---

3、(配上柯尔文手势)你们来.生：。。。3、5唱法同上。2.现在我们要加深难度了，把刚才唱的这三句连起来唱成一个长的句子。看大家有没有本领把它唱出来。

4、先听老师唱。听：1111

5、1---

6、3333

7、3---

8、5555

9、5---‖同学们来，齐：。。。。。3.下面我们把这个学声音的游戏再加深难度，前面是老师唱一句，你们模仿。下面老师把刚才的这三句连起来唱，同学们一边听一边跟着模仿，这可要求大家思想要集中哦！老师先唱，同学们看到老师邀请的手势时你们再加入。老师会用手势提示大家。（3个柯尔文手势）。唱时注意音准，耳朵要听清楚。我们现在开始：教师右手（握拳）1手势，唱1111

10、1---→左手出邀请手势→左手1手势，唱3333

11、3---（生：1111

12、1---）→左手3手势，唱5555

13、5---（生：3333

14、3---）→

15、左手5手势，师停，学生唱5555

16、5---。→左手出示结束的手势。师：这个游戏我们初步感受了一下，下面我们再唱一遍。同学们继续巩固，唱的时候要用耳朵听，眼要唱准。师生再唱一遍。师：同学们想一想刚才我们的这个游戏演唱的声音效果像不像2部轮唱的演唱形式呢？出示图片：什么是轮唱？轮唱的概念：演唱者分成2个或2个以上的声部，按一定的时距，先后演唱同一个曲调的歌曲。师：今天考验大家联系3个声部的轮唱，同学们分成左、右2个部分。第一部分老师先唱，第二部分即左边同学，老师给你们手势以后你们加入，学习老师的声音，你们做第二部分。右边的同学当老师给你们手势的时候，你们再加入进来做

17、第3部分。那么现在我们就像刚才的学声音的游戏一样，依次把它们唱出来，这样就会产生3个声部轮唱的效果。我们试一试。过程：教师唱1111

18、1---，左手1手势→左手出邀请手势→教师唱3333

19、3---，左手1手势(2声部加入唱：1111

20、1---)→教师唱5555

21、5---，左手3手势，第2声部唱：3333

22、3---右手1手势（第3声部加入唱：1111

23、1---→师停，左手5手势，第2声部唱5555

24、5---。右手3手势，第3声部唱3333

25、3---→左手收，右手出5手势，第3声部唱5555

26、5---。→左手出示结束的手势。一．教授新课师：今天我们要来学习一首用3声

27、部演唱的欧美歌曲《美丽的黄昏》。我们先来欣赏一下歌曲，想一想歌曲是几拍子？情绪怎样的？1.初听歌曲2.简介歌曲这是一首流行于欧美的歌曲，3/4拍。旋律舒展流畅、平静优美，表现了黄昏时美丽的景色和教堂悠扬、连绵的钟声，给人宁静、美妙的感觉。3.教师唱曲谱，学生观察有几个乐句。师：歌曲有3个乐句，分别有不同的颜色标记出来，①绿色②紫色③黄色4.下面请同学们跟老师学唱歌谱。教师只弹奏旋律，老师唱一乐句，学生唱一乐句。5.跟着教师和琴完整唱歌谱。6.师：通过歌曲旋律的学习，我们已经感受到黄昏景色的美妙。线面让我们带着强弱，有感情地来朗读歌词。下面请同学们跟老师一起来朗读

28、，一二，齐。。。。1.跟着教师的钢琴伴奏，完整地轻声把歌词唱1遍。2.师：同学们，这首歌曲的旋律非常优美流畅，仿佛在身临其境地赞叹。如果用音乐中的力度记号去表达感情，你会怎样用这几个力度记号呢？①出示图片：力度记号mp(中弱)、mf（中强）、渐弱。②教师解说：当你在黄昏漫步，看到如此的美景，会不由自主地赞叹：（唱第一乐句），这时远处传来悠扬的钟声，为这幅美丽的景色增添了一份灵动和诗意，不禁让人有些激动，这时歌声会逐渐增强一些，教师唱第2乐句，最后钟声渐渐地消失在迷人的黄昏中，教师唱第3乐句。（教师描绘情景的同时出示图片，一景一乐句，先景后声。）③师:同学们看我们

29、这样用这几个力度记号是不是很合适呢？出示图片：第1句用mp(中弱)，第2乐句用mf（中强），第3句渐渐地弱下来。④下面让我们加上这样的力度记号，跟着老师的伴奏再一次演唱1遍歌曲。师生齐唱。3.师：同学们，让我们一起走入着这美妙的黄昏中，一起散散步，做做动作，用歌声和动作老表现黄昏的美好景色。教师示范动作，学生起立跟着做散步状。师：123、123.。。。三．歌曲《美丽的黄昏》3部轮唱1.下面我们欣赏用3部轮唱形式演唱歌曲，同学们听听效果是不是跟好一些。→播放歌曲，听效果。师：我们能感受到3个声部的声音更加丰富，像晚霞一样绚丽多彩。结束时的叮咚声就像此起彼伏的钟声在

30、黄昏中回荡。2.分组练习