人教版小学语文教案三下语文《荷花》

《人教版小学语文教案三下语文《荷花》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、虾峙学校目标导学备课表课题内容第一单元3、荷花教材分析课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此情景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。课文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力，是这篇课文表达上的主要特点。课文以“我”被一阵荷花的清香吸引，作为铺垫，引入课文重点描述部分

2、—一池美丽的荷花。荷花色彩艳丽、形态各异，看似一大幅活的画。接着作者展开想象，把自己比作池塘里的一朵荷花，想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花描绘成了一幅活灵活现的荷花图。作者把自己的感情融入到了文字描写中，感染了读者，让人们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。教学目标1、会认“挨”、“胀”、“翩”3个生字，会写“荷”、“挨”、“莲”等12个生字。能正确书写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美的语言。3、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美

3、的情趣和热爱大自然的感情。4、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。预习1、自读课文，划出带生字的词语，读准字音，读通句子。2、查找有关荷花的文字或图片资料（如古诗、百科、图画等）。课时安排2课时第（1）课时课时目标1、运用联系上下文的方法理解“挨挨挤挤、冒、胞胀”等词语的意思。2、学习课文2-3自然段，通过对重点词语和重点句子的学习，感受形态各异的荷花。3、体会作者丰富的想象，学习边阅读、边想象画面的读书方法。目标分解导学达标达标测评导入课题1、谜语激趣同学们，你们一定喜欢猜谜语吧！让我们来猜两个谜语：“一个小

4、姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。”2、课件激情这么美的荷花，让我们一起来欣赏吧。（课件展示各种美丽的荷花图，配上优美的音乐。）3、揭题著名教育家叶圣陶爷爷在看过荷花后，也跟我们一样被荷花的美丽迷住了，陶醉了，提笔写下了一篇文章，题目就叫《荷花》。4、板书课题，范写生字4拿出小手，跟老师一起来写题目，注意“荷”的下面是“何”。齐读课题。预习诊断1、出示词语：饱胀舞蹈衣裳破裂莲蓬仿佛蜻蜓挨挨挤挤翩翩起舞随风飘动课文已经预习过了，这些词语你都会读了吗？四人小组先轻轻地读一读，要是不对，请你帮他纠正。（同桌互读、抽生读、齐读）

5、第二排词语有什么特点？（偏旁相同）你还能说出这样的词语吗？第三排的成语都是描写什么的？（荷叶或荷花的姿态）你还能说出描写花花草草的姿态的成语吗？2、抽生朗读第2-4自然段，正音。3、预习了课文后，你能用上合适的词语来把这段话填完整吗？我来到公园，（闻）到荷花的清香，赶紧跑到荷花池边（欣赏）荷花，看着这些（千姿百态）的荷花，我（觉得）自己就像是池里的一朵美丽的荷花。作者就是按照闻-看-想的顺序来写的。完成课堂作业本第1题研读第2自然段，感受荷花的姿态美1、课文的哪几段是在写姿态各异的荷花的？（2-3自然段）请你用自己喜欢的方式读读

6、第2自然段，想一想：第二自然描写了几种姿态不同的花？用“——”画出来。板书：才展开全展开花骨朵儿（1）“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。”多媒体展示“小莲蓬”，理解“小莲蓬”。引导学生抓住“嫩黄、“小莲蓬”，理解小莲蓬的“嫩”和“可爱”。朗读体会，读出喜爱之情。（2）“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”你觉得这句哪几个词语用得特别好？抓住“饱胀”“破裂似的”几个词语来体会荷花的勃勃生机。“饱胀得快要破裂似的”就叫“含苞欲放”。多媒体展示含苞欲放的荷花，来理解“饱胀”“破裂似的”意思。引导学生反复地读，读出荷

7、花旺盛的生命力。（3）出示3句句子，整体感受三种姿态之美。把三句话连起来读一读，你能读出什么？（荷花的多、美、生机勃勃）你能看着图片，根据老师的提示来赞美一下这姿态各异的荷花吗？（根据有的、有的、还有的，背诵这三句话）（4）研读重点句“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”出示“4荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”怎样的样子是“挨挨挤挤”的？说明荷叶？（数量多）①体会“冒”的神韵。“冒”可以换成什么词？（长、钻、探等）读一读，你觉得怎样长出来才可以叫做冒出来？（使劲地、争先恐后地、生机勃勃地、兴高采烈

8、地等）说话训练：白荷花在这些大圆盘之间----地冒出来。引导学生把这些词语放到原句子当中读一读、悟一悟。大家看，这就是从挨挨挤挤的荷叶之间生机勃勃地、争先恐后地冒出来的白荷花。（课件播放荷花）②想象写话这些白荷花冒出来以后，想干什么？组织同学想象写话：白荷花在这