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时间:2019-06-16
《人教版小学语文教案《画风》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、画风教学目标:1、会认7个生字,会写12个生字。2、正确、流利、分角色有感情地朗读课文,知道文中的小朋友是通过什么事物来表达风的。3、能用别的办法画风,并把画风的过程写下来。4、懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。教学重点:会认7个生字,会写12个字。有感情地朗读,知道文中的小朋友是通过什么来画风的。教学难点:1、读好人物的对话。2、用其他的方法来表现风。教学时间:2课时教学过程:第一课时一、导入:1.谜语:你们猜猜它是谁?看不见,摸不着,小树见它弯腰,小花见它点头。(板书出示:风)2.你知道哪些风?例如:狂风
2、、微风、龙卷风、(适当地请学生加动作表现风)春风、大风、东风、西北风等。(“你真能干!把风的方向都说出来了。”“风是有大小的。”“不同季节的风是不同的。”)3、说说含有“风”的成语:和风细雨、春风化雨、狂风暴雨、风和日丽…… 选择四个成语积累 4、小朋友表现的真棒,让我们感受到了各种各样的风!有三个小朋友也很能干,看他们是用什么来表现风的啊?(课件出示:画)5、齐读课题:画风二、初读课文,学习生字1.读了课题,你想知道些什么?(根据学生回答概括问题)1、谁画风?2、怎样画风?读了课文就知道了。自由地读读课文,要求1、读准
3、字音,读通课文,自己觉得有难度的地方多读几遍。2、想一想谁在画风,请在书中圈出来。1)检查词语:洁白的纸弯弯的小树斜斜的雨丝洁白的()弯弯的()斜斜的()显得更美了吹得飘起来显得()()得()呼呼地转眨眨眼睛一根旗杆几片乌云忽然谁能来试试?师:小朋友真厉害,把这个字读准了出示:“杆”多音字和扩词,说发现:一个粗而长,一个细而短读词语的时候,想想意思,就能把词语读好。(指名读齐读)2)、是谁在画风?来读读他们的名字。(出示带拼音的词语卡片:宋涛、陈丹、赵小艺)指名学生领读,其余学生跟读。现在拼音没有了,你们还能和他们打招呼吗
4、?(指名读,齐读,男女生读)。老师把他们的名字拆开了,还认识吗?课件出示:宋陈赵丹涛艺(涛艺组词)让学生自己练习读一读:开火车,分小组读。如果他们的名字出现在其他地方,你还能认识吗?这几个红色字经常会出现在我们的名字中,找找,谁的名字中有它们。3)生字、词语都会读了,你肯定能把课文读通顺了,打开书,大声地读吧。打开书66页,同桌接读课文,比比谁音读得准,句子读得通。2默读课文,想想:课文讲了_______、_______和_______画风的故事。.老师还把他们的画带来了,想看看吗?出示图:猜猜这是谁画的?你是从哪个自然
5、段知道的?那么通过今天的学习这三个小朋友给你留下了什么印象?(聪明会观察会想象)三、指导书写1、让学生观察田字格中的范字,说一说要点:你有什么要提醒大家注意的?或者:你发现了什么?(学生书写练习)2、展示部分学生的作业,进行点评和个别字的笔划指导。第二课时一、复习导入1、听写词语师:上节课,我们学习了第15课《画风》,认识了一些字,还学习写了一些字。这些要求写的字你们都会写了吗?这节课我们先来听写几个词语,看看你们是不是真的都掌握好了呢?(听写:乌黑、忽然、转动、旗杆)2、选取一份作业校对正确与否,评价书写师:读一读,写对
6、了吗?读一个,打一个勾。全对的给自己打个五角星。你们看他的字写的多漂亮,要知道下笔就是练字时,老师还得再送他一个五角星。觉得自己写的好的同学,也给自己打一个。全对的举手。有错的小朋友能告诉老师过在哪吗?(随机指导一个,再书空一下)有错的小朋友,自己订正一下。3、这节课,我们继续来学习《画风》(直接揭示课题)课文中有三个小朋友画了风,他们是(生回答)3个小朋友的名字中6个是生字。他们姓(出示课件:宋陈赵)名字为(课件:宋涛、陈丹、赵小艺)我们再次来喊一喊他们的姓名(出示名字卡片读一读,板贴)二、品读课文,感情朗读(一)找出画
7、风的句子1、找句子瞧,他们已经画了三幅画(出示三幅画)通过上节课的学习,我们已经知道这分别是谁画的呢?他们是怎样把风画出来的呢?请你读读课文,仔细想想,拿起笔把他们画风的句子用横线画出来吧。(根据学生的回答出示相关的句子)赵小艺:她在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中飘着。她画了个拿风车的小男孩,风车在呼呼地转。陈丹:她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。宋涛:他把画上的太阳擦去,画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝。2、读句子,找到和风有关的关键词语,并进行句式说话。我请几个同学读读句子,听听谁的朗读能一下子让大家感觉到风。(1)
8、宋涛----他把画上的太阳擦去,画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝。 同学们,从他的话中,我们听出有风了吗?你觉得怎么读才可以让我们感觉到风呢?这样吧,老师就当宋涛,现在正准备画风呢,请你们大家一起用朗读告诉我,我应该怎么画风吧! (师出示一幅只画了太阳、大树和房子的画,然后按照学生的朗读擦去太阳,画
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