小学语文画风教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学语文画风教案　　篇一：《画风》教学设计　　《画风》教学设计　　教学目标：　　知识与技能目标：　　1、认识本课“宋、涛、陈、丹”等7个生字，会写“丹、乌”等生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文内容。过程与方法目标：　　通过朗读，自主探究识字，体会课文内容。　　情感、态度与价值观目标：　　培养学生留心观察，爱动脑筋的好习惯，激发学生的想象力。教学重点：　　1、认识本课生字，正确书写“艺、丹、眨”等字。　　2、分角色有感情地朗读课文

2、。　　教学难点：　　1、认识本课生字，正确书写“艺、丹、眨”等字。　　2、分角色有感情地朗读课文。　　教学方法：　　自主、合作、探究　　教学课时：　　一课时随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教学用具：　　多媒体课件　　教学过程：　　一、猜谜揭题、鼓励提问　　首先，课件出示谜语：“动手摸不到，用眼看不到，花儿见她点头，小树见她招手。”这是什么？导入新课。　　教师

3、接着让学生说出生活中的风。　　二、初读课文，学习生字　　1、教师出示课件：图上有三位小朋友在画画，三位小朋友头的上方分别有他们带拼音的名字；（可采用小老师领读、去掉拼音读、齐读的方法认识生字。）最后让学生交流怎样识记这些生字。　　听老师范读，跟读课文，要求：　　a、读准字音，读通句子。　　b、找出有疑惑的字词。　　c、思考“课文写了一件什么事？”　　三、自读自悟，理解课文　　1、他们是怎样画风的？默读课文，用自己喜欢的方法画出答案。　　2、全班交流。　　随学生回答出示三个小朋友怎么画风的句子：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾

4、马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　①赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。　　②陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。　　③宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画上了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”　　④赵小艺笑着说：“我还能画！”他画了个拿风车的小男孩，风车呼呼地转。　　3、教师指导全班学生分角色朗读课文。　　四、巩固识字，指导写字。　　根据学生的实

5、际情况，教师书写几个学生容易写错的生字，讲解易错的地方，学生练习写字，教师巡视指导。　　五、课堂练习　　结合本堂课的重点，出示几个简单的题目，师生共同完成。　　六、个性作业，自主选择。　　老师给大家设计一项画风的作业，用自己喜欢的方式画出风。　　篇二：二年级下册语文画风教案　　人教版二年级语文下册第15课《画风》教案　　阿荣旗孤山小学白香莲　　备课时间：XX年4月15日随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国

6、际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　授课时间：XX年4月18日　　一、教材分析　　《画风》是人教版小学语文二年级下册第十五课。课文主要讲三个朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在画纸上的故事。本文贴近儿童生活，语言简单朴实。通过学习课文，使学生懂得要勤于观察生活，遇到问题要动脑筋，善于合作，敢于创新　　二、学情分析　　二年级学生已掌握了一定的学习方法，在朗读中学生也能够通过学过的知识进行知识的迁移。本文人物多，对话多，又是三个人的相互交流。二年级的学生不易理清课文中人物的观点、做法。因此，我在教学中采用多种形式的阅读，让学生弄清每个小朋友是怎样画风的，在此基础上引导学生

7、体会三个小朋友的创意，学习他们爱提问题、爱动脑筋的精神。　　三、教学目标　　1、认识7个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文；学会分角色朗读课文并能领会文中小朋友的创意，培养学生的想象能力和创新能力。　　３、在读懂课文的基础上，训练学生的口语表达能力。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济