担当者行动的特点与追求

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1、担当者行动的特点与追求张同庆担当者行动的特点一、哲学基础担当者行动不是一个从个人经历或者内心感受出发创办的公益机构，担当者行动是一个对历史、人性和时代有深刻认识和正确把握，为了推动时代进步和国人幸福而创办的公益机构。1、相信哲学改变从相信开始相信哲学的几个关键：人类存在和发展的规律（为了更多自由和幸福）善是人类存在和发展的重要力量（为了他人和群体的利益）每个个体除了他自己的意愿，不受任何外在条件的限制制约我们民族只要获得自由，一定可以自己创造美好未来我不相信身份卑微的人不可以改变世界，我不相信人心

2、不向往美好，我不相信人们都只为自己而活，我不相信中华民族不能自己创造创造伟大时代；我相信书本上的崇高伟大一定是真的，我相信可以通过努力实现梦想，我相信真诚一定可以感染与打动别人，我相信每个人心中都有无穷无尽创造春天的力量。依靠相信开始正能量的汇聚，改变就有可能发生。2、行动哲学改变靠行动完成行动必须面对现实内心的梦想、愿望不能面对外在的艰难、阻碍，不能转化为每个具体情况下的复杂、细致、认真的工作，就永远无法实现。如果只是嘴上说说，心里想想，可是一遇到困难就逃避，一遇到问题就退缩，就不可能做出任何改

3、变。信念点燃生命，行动改变未来。二、使命和使命的来源担当者行动以使命为自己的最大特色我们的使命是：担当公民责任建设美好社会使命的来源：改革开放三十多年以后的中国已经并正在发生巨大的变化，这个变化最内在和重要的部分是每个普通中国人的生活发生了变化。从艰难困窘到比较宽松自由，从更多被限制束缚和压抑到自由。未来的中国一定是自由更多，具备更好条件让每一个愿意发展自己的个体自由发展的社会。告别温饱，不再艰难，获得更多自由，更好的发展自己，这是未来三十年整个中国的主题。我们正在这个转折点上，而未来的中国也正是

4、依靠着更多发展实现自我的公民的创造和担当才能更好的，也必须体现为生活在这片国土上的人们更自由更幸福。三、道路与方法的思考一是时间向度，面向未来，不是面向现在，更不是面向过去，不是去同情怜悯他人具体的困难，而是从现在立足，给予人解决困难的力量，去寻找希望和光明。二是主体维度，着力在所有愿意认识和改变自己命运的人。一切愿意认识和改变自己命运的人都是同伴。所有的主体没有身份、地位、财富和地域、出身等的区别，而是在共同追求未来的目标上融合在一起。中国的未来在于融合，需要不同阶层、不同地位的人都做出努力，但

5、首先是精英阶层的态度。精英阶层超出自我利益，考虑更多群体和整个社会的价值，是中国真正走向美好未来的关键。四、担当者行动的做法常见的问题1、不可能马上有结果；2、不可能在所有人那里都有结果；3、结果可能很快消失不能持续；4、只有一个人或者一群人在做，其他人不参与。担当者行动的做法1、长期，系统，深入；2、找到愿意改变和努力的人，促进他们的自我成长和发展；3、相信人类会在追求自由的道路上永不止步；4、知道怎样发挥作用，怎样到达自己和别人的内心，不犯急躁病，不做消极论者。人们不讲道理、思想谬误、自我中心

6、，不管怎样，总是要爱他们；如果你做善事，人们说你自私自利、别有用心，你做的善事明天就被遗忘，不管怎样，总是要做善事；如果你成功以后，身边尽是假的朋友和真的敌人，不管怎样，总是要成功；诚实与坦率使你易受攻击，不管怎样，总是要诚实与坦率；你耗费数年所建设的可能毁于一旦，不管怎样，总是要建设；人们确实需要帮助，然而如果你帮助了他们，却可能受到攻击，不管怎样，总是要帮助他们；将你所拥有最好的东西献给世界，你可能被踢掉牙齿，不管怎样，总是要将你最好的东西献给世界。——加尔各答儿童之家希舒.巴满墙上的

7、话担当者行动的追求长期存在、持续发挥作用的公益；行走和努力在中国山川乡村高原的褶皱和纹理中的公益；和所有人尤其是孩子平等交流的公益，认真考虑孩子现实的公益；为孩子的现在和未来考虑，从他们的内心深处出发，带去激励、发现和长期支持生命实现的公益；让孩子成为有价值追求、有能力的、独立自尊个体的公益；深深扎根在乡村基础教育第一线、解决乡村教育具体问题、为千万孩子们的成长提供关键能量、开阔视野和深刻价值的公益；专注于发现和推动生命提升的课外阅读辅导和活动的公益；依靠千万志愿者的真诚投入和专业开发，把万千爱心

8、汇聚和转化为高品质教育的公益。改变一代人，这是担当者行动的追求，通过一代人的改变来改变中国，让未来的中国社会更美好人们更幸福，这是担当者行动的目标。这一代人，首先是我们自己，亲自参与的大学生、大学老师、小学老师，我们这些已经成年的人重新唤起梦想，重新充满力量，相信内心，相信行动，相信改变可以发生。从自己开始，不断联合，从行动开始，不断持续，把更合理的生活，我们内心的向往和价值表现出来，推动成为现实，不怕艰难，不怕挫折，不怕很长时间看不到结果，不怕不理解。那么，一切就都有可能发生改变