人教版初中语文《童趣》导学案

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1、《童趣》导学案[学习目标]①反复朗读，准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律，翻译全文。（重点）③理解作者的精神体验——“物外之趣”。培养自己细致观察和想象的能力。（难点）[学法指导]文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯：二是要用心领悟，目的是为了把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三是不断积累文言词汇

2、，掌握文言文的表达工具。学习本文，首先要很好地借助工具书，疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。[学习过程]一、            课前预习·导学1、给下列加点的字注音童稚()藐()小项为之强()鹤唳()云端怡()然称快凹()凸()土砾()壑()庞()然大物虾()蟆()2、解释词语。（1）文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如“必细（仔细）察（观察）其纹理”；有的要用换字的办法解释，如“昂（抬）首（头）观之”。试选用一种方法解释下列各句中加点的字。①项为之强②果如鹤唳云端③以丛草为林④兴正浓⑤

3、方出神⑥驱之别院（2）下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，解释时不妨用讲述大意的办法。示例：怡然称快（高兴得连声叫好）。①明察秋毫②怡然自得③庞然大物④夏蚊成雷3、自读课文，在大体了解课文内容的基础上，请试着划分下列句子的朗读节奏。(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。(2)私拟作群鹤舞于空中。(3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。(4)昂首观之，项为之强。(5)作青云白鹤观。(6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。(7)蹲其身，使与台齐。(8)见二虫斗草间。4、用简洁的语言概括课文每一段的内容。  5、通过以上预习，把你阅读时的困难，疑惑写在下面，课堂交流。  二

4、、课堂学习·研讨（一）导入（二）自主学习反馈，展示交流预习成果。（三）朗读课文，复述内容，力争背过。（四）合作探究，品味鉴赏。1、揣摩课文内容，试着解释下列词句。搞不清的四人小组讨论，合作解决。a．能张目对日，明察秋毫。b．私拟作群鹤舞于空中。c．昂首观之，项为之强。d．又留蚊于素帐中，徐喷以烟。e．果如鹤唳云端。f．捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。g．见藐小之物必细察其纹理。h．私拟作群鹤舞于空中。i．昂首观之，项为之强。j．徐喷以烟。k．以草为林。l．舌一吐而二虫尽为所吞。2、小组合作将课文译成现代汉语。3、试说说作者提到的“物外之趣”指的是什么? 4、你认为这种“物外之趣

5、”是怎样产生的?（怎样才能成为一个富有情趣的人？） 5、归纳总结。（1）根据你对课文的理解，归纳本文的主题。  （2）这篇课文在材料安排上有什么特点？  三、拓展延伸·巩固1、据原文内容填空：______________，私拟作群鹤舞于空中，_____________________，则或千或百，果然鹤也；_____________________，项为之强。又留蚊于素帐中，_____________________，使之冲烟而飞鸣，作_____________________，果如鹤唳云端，为之________________。2、翻译下面的句子。（1）心之所向，则或千

6、或百，果然鹤也。（2）常蹲其身，使与台齐。（3）神游其中，怡然自得。（4）见二虫斗草间。3、带点的代词在文中所指代的事物：（1）必细察其纹理（　　　）（2）昂首观之（　　　）（3）使其冲烟飞鸣（　　　）（4）常蹲其身（　　　）（5）观之，兴正浓（　　　）（6）驱之别院（　　　）4、阅读并做练习。孙叔敖埋蛇孙叔敖为婴儿之时，尝出游，见两头蛇，杀而埋之，归而泣，忧而不食。母问其故。叔敖对曰：“儿闻见两头蛇者必死。向吾见之，恐去而死也。”母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。”母曰：“无忧。吾闻有阴德者，天报以福，汝不死电。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。（选

7、自《新序》）（注释：①尝：曾经。②向：刚才。③去：离开。④阴德：暗中有德于人的行为。⑤治：治理，管理。）1、解释加着重号的词的意思。（1）归而泣__________　（2）向者吾见之__________（3）蛇令安在__________　（4）叔敖对曰__________3、翻译下面的句子。（1）向者吾见之，恐去母而死也。 （2）未治而国人信其仁也。 4、短文运用什么刻画方法，刻画了幼时孙叔敖怎样的形象？读罢此文谈谈你对孙叔敖的认识。    　参考答案　　1、（1）回家（2）刚才（3）哪里（4）回答2、（1）缘故（2）所以（3