八年级物理下册实验专题

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1、1．小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。（１）实验中，他应将弹簧测力计沿　　　　　方向拉动木块，使木块在水平面上做　　　　运动，并记下弹簧测力计的示数。（２）比较步骤　　　与　　　可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大。中.考.资.源.网比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的　　　　　　有关，且接触面越　　　　，摩擦力越大。（３）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时也可能受到　　　　　力的作用，且该力有大小与　　力的大小有关。（４

2、）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大　　　　　　　　　的方法增大摩擦力。2.(212•福州）小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，则应将平衡螺母向_________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．调节杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是_________；（2）首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态．这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为_________。（3）杠杆平衡

3、后，小明在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上_________个钩码，使杠杆在水平位置平衡．（4）如果再在A、B两处各加挂一个钩码，杠杆的_________端将会下沉．此后，小红又经过多次实验，得出的杠杆的平衡条件是_________．（5）他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1N．当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将_________（选填“大于”、“等于”或“小于”）1N．（6）实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式________．A．一个人无法独立操

4、作；B．需要使用太多的钩码C．力臂与杠杆不重合；D．力和力臂数目过多（7）杠杆在生活中有很多应用．现欲使如图所示的静止的跷跷板发生转动，小女孩可采取的做法是_______________________________________．（8）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中________（填字母）．A．没有改变力的大小B．没有改变力的方向C．没有改变力的作用点D．实验次数较少，结论具有偶然性．3、在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：（1）当物

5、体处于静止状态或________状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是__________，这时木块在水平方向受到的力__________（填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：____________4、（8分）在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等)，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如下

6、图所示，比较小车沿水平面运动的距离.第一次(毛巾表面)第二次(棉布表面)第三次(木板表面)请你观察实验现象思考后回答：(1)为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度(选填“相等”或“不等”)，即小车应从斜面上的____________处释放.(2)三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第____次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的__________有关.(3)进一步推理可知，若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力)，则小车会在水平面上做____________________运动.5.把同一个长方体木块先后放在软泡沫塑料的表面上，出现三种不同情况，如图

7、所示，比较三种不同情况下泡沫塑料表面的压痕，可得到的正确结论是：（1）甲图和乙图表明，在_____相同时，_____越小，压强越_____.（2）乙图和丙图表明，在_____相同时，_____越大，压强越_____.（3）通过观察三次实验时泡沫塑料，显示压力作用的效果在物理学中，用________来表示压力的作用效果。。6.探究：下表是小阳同学在做“研究液体的压强”实验的实验数据：根据上表中的数据：(1)比较序号为________的三组数据可得出结论：液体的压强随深度增加而增大；(2)比较序