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时间：2019-06-16
《人教版语文七年级上册第三单元第13课《风雨》作业设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、贾平凹执教者：刘丽艳（赣县第二中学）●凹āo◎周围高，中间低，与“凸”相对：～凸不平。～透镜。～版印刷（印刷术之一，与“凸版印刷”相反）。●凹wā◎意同“洼”（多用于地名）：大姚凹（在河南）万家～（在云南）碾子～（在陕西）。另有当代著名作家贾平凹的“凹(wā)”字也取自此音。姓贾，名平凹，无字无号；娘呼“平娃”，理想于顺通；我写“平凹”，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。——贾平凹《我的小传》偌大（)蜷曲（）倏忽（）模样（）葡萄蔓（）撩起（）槐树( )栅栏()刹那（）锥形（）ruòquánshūmúwànliāohuá
2、izhàchàzhuī落实字词听录音，闭眼想象，身临其境自由择段朗读二三遍后，说说你感受到了一场怎样的风雨？从哪些句子看出来的？并说说这些句子的妙处。“我感受到了一场的风（雨），从文中句话中可以看出，它妙在_。”文章标题为“风雨”，全文却无“风雨”二字。但无处不在写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种描写并不是正面的直接刻画，而是通过描写其他景物来突显风雨的特点，这种写作手法是什么？侧面烘托有人说：此文不能算是优秀的散文。理由是“一切文章皆需有情”，本文有景却无情。同学们认为此文无情吗？为什么！合作探究讴歌童真不惧风雨学了本文，你一定收获
3、不少。请选择某一熟悉的景物（例如：夏天的烈日，冬天的寒风……）写一段话，50字左右，用上今天学习的侧面烘托的表现手法。小练笔1、将课堂小练笔扩展成为一篇写景小作文，尽量用上比喻、夸张和侧面烘托的表现手法。2、课外阅读：老舍《骆驼祥子》中的“在烈日和暴雨下”。作业：
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