2013年广一模作文范文

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1、2013年广一模作文范文：独秀，不如齐发依我之见，那父亲和母亲各有道理，但两者结合，则成真理：力争上游的同时，能欣赏并赞美对手，这样的良性竞争能使百花争妍，万紫千红齐发；相反地，追名逐利，贬损他人，此等恶性竞争就如妄图打压尽对手，以求一枝独秀，终是成一片荒芜。（引出观点）良性竞争，就像马拉松友谊赛，自身不断前进，能揽桂冠自是最好，而他人若技更强，也能去欣赏学习，取长补短，调整后再一较高下，最终无论是否摘得头筹，都能有长进、有收获。恶性竞争，则类于独木桥之行，削尖了脑袋往前挤，一边还将别人踢下水，有时甚至不再前行，宁可守在桥中央，“一夫当关万夫莫开”，见一个打压

2、一个，最后就算剩者为王，也不过半桶水的水平。（良性竞争和恶性竞争对比，道理论证，比喻论证）想那奥运会上的比赛，拼的是技艺、汗水、毅力，赛后握手，相视一笑，胜则继续学习，败则吸取教训，有欢笑，有泪水，却都不是因对方的失误或胜利。再想一些企业的竞争，用谣言、用排挤、用挖墙脚、用谈机密的手段，试图置对方于死地，只怕对方超过自己，却不肯承认对方的优秀。良性竞争何等公正美好，而恶性竞争何等自私丑恶！（举例论证，对比论证）于是这里不得不探讨一个问题：我们的教育，是否教会了我们良性竞争？成长至今，我们是否也曾因“被同桌超越”而沮丧不快？是否曾因比赛的胜利而得意洋洋乃至大肆炫

3、耀？或因失败而懊恼不已消沉颓丧，却还责怪他人的优秀？传统教育告诉我们：三人行，必有我师焉。人生竞争，当然需要欣赏他人长处，才能力争上游。相互学习，取长补短，共同进步，于每个竞争者来说，都是可喜的。然而现代教育是否缺失了这一点，导致名利场上人们相互打压，企业中相互挤压对方出市场，人们则大至科技发展不肯共享以保持自身“先进”，小至书本试题不肯为人讲解以维护“优等”。当此之时，人人自危，以看他人落水为乐，而忘了自身的进步才真正值得喜悦。（寻求根源）人们长说竞争是为了生存，但这不能成为恶性竞争的借口。在衣食无定、失败可能致死的乱世，人们尚能欣赏对手，承认不足。而在法治

4、的人人都最起码有一份救助金的当下，何必为一枝独秀而屠戮敌人？人之所以竞争，是为更美好的明天，而非为他人更落魄而偷乐。百花争妍乃是当今世界的必然之态，一枝独秀是过去建立在他人的贫困痛苦上的“神话”。我们不难抉择，是要做那千娇百媚中的一朵，还是拿荒凉中奄奄一息的残花。独秀，不如齐发。赞美和竞争，二者皆要小轩父母不同的教育风格，一是强调竞争，雄心勃勃，一是支持赞美他人，不气馁。其中何不综合让小轩学会在赞美中竞争。赞美他人亦显自己宽大胸襟，竞争则可增强自己的实力去获取成功。让心灵的成长伴随着能力的增长才能更快抵达成功的彼岸。孔子曰：三人行必有我师，择其善者而从之。择其

5、善者意味着我们要拥有一双发现他人美好的地方，欣赏他人身上独特之处，避免心生嫉妒，才可取长补短。一味把他人当做假想敌，终究苦了自己而不损毫发于他人。缺乏赞美，于是清政府只把洋枪洋炮看做是奇淫技巧；缺乏赞美，于是周瑜只闹心与诸葛亮的才华横溢。赞美他人的过程亦是让自己心胸更为宽广，摘下有色眼镜之后你竖起的大拇指足以彰显你人格的魅力，收获不只是友谊，更是那一方源头活水，快乐之源。然而赞美他人切勿妄自菲薄，长他人志气灭自己威风亦不可行。要的是“见贤思齐”，去努力赶上他人，使他人优秀之处也在自己身上体现。若不竞争，干让自己搁一边呆呆拍掌叫好，终会英雄变懦夫，无所作为。要想

6、让他人为你喝彩，鼓足干劲拾起自信去竞争所要的成功。脑瘫患儿王坤琪若只是一心赞赏他人的健康，他人的活力，他人的聪慧而不去争取追赶，怎么能够考出自己屡次年级第一的好成绩。学习上如此，生活中亦然。伦敦奥运会女子蝶泳冠军焦刘洋，四年前遗憾摘银。她欣赏冠军队友刘子歌，可也暗地里下决心要努力训练竞争金牌。竞争使她拥有了动力，终也让她泳坛封后，还有孙扬，还有李雪芮，持着一颗与对手与师姐赞美欣赏的心，更有干劲去争取自己的成功。他人的志气更助长了自己的威风，这不也是良性的循环吗？赞美和竞争却不会是一对矛盾体，它们是一个人要成功的必备品质。赞美可以把你从未超越而不择手段的道路上解

7、救出来，还你一份开明快乐的心情；竞争则会然给你体验在他人驱动下奋斗而成功的快乐满足。何不学会赞美中竞争，让心灵成长，让能力提升，在和谐中赢得自己的成功。若能学会赞美，若也参与竞争，那么你离成功的彼岸也就不远了。在欣赏中竞争美国最佳教师隆克拉克有一条制胜班规为：别人有好的表现，要替他高兴。或许有人会不解，当竞争对手有好的表现时，我们应该高兴吗？答案是肯定的，为对手高兴就是在欣赏他，只有欣赏自己的竞争对手，我们才有可能争得最后胜利，因为在欣赏中我们学习他人优点，反观自己不足，最终不断完善自我，提升自我。在今天竞争激烈的社会中，更应有欣赏对手的竞争意识。欣赏对手，让

8、我们看见自身的不足。成功并非偶然，每个