考前语文复习指导

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1、考前语文复习指导(2006年5月3日)一、考前几句叮咛二、大现代文阅读解题指导三、杂题题型及解题方法四、考场作文辅导一、考前几句叮咛1、别急躁、别浮躁、别敏感、别夸张2、战胜黎明前的黑暗3、紧张不是一件坏事情4、可提高空间和能提高空间的问题5、语文的“能提高空间”分析二、大现代文阅读指导(一)做题必须坚持的原则1、追求共性,排斥个性2、贴近文本,注重语境3、力求完整,多用术语4、认真审题,摸准方向(二)阐述作用类题目解题要领1、词语作用型:含义+与主题的关系2、句段作用型:①文首(a,铺垫;b,引子;c

2、,伏笔)②文中(a,承上启下;b,过渡)③文尾(a,卒章显志;b,深化主题;c,余音绕梁)3、表达方式作用型①议论——深化主旨②抒情——升华主题③描写——刻划人物、暗示背景、渲染气氛4、结构独特作用型答题要领:直陈特点及作用+具体阐述(三)揭示含义类1、词语含义类1、指代类词语答题要领:先找答题有效区域,再把代词后的文意整理为寻找答案的标准;最后按照标准到有效区域找答案。2、比喻类词语答题要领:先找本体;再找喻体特征;然后将其组合为答案。3、临时赋义类词语答题要领:先读透语境把握语境主旨;再将这一主旨代

3、替这一词入语境看是否能解释得通;最后整理答案。4、句子含义类答题要领:先确定句子中的关键词;再弄清关键词的含义;最后将关键词的含义置于句中重新组合为答案。5、双关含义类答题要领:表层意+深层意(四)概括总结类1、段意型(找关键词语或句子)2、层意型(先找段意,再归纳综合)3、文意型;通过……叙述(描写……)揭示了(抒发了,表明了……)(五)手法、修辞类1、常用的手法及作用(1)铺垫——显示……的必要性,增加可信度(2)渲染——心情、气氛(3)衬托——使得……更(美、丑)(4)象征——更形象、更有味(5)

4、悬念——引人入胜(6)想象——更丰富、引起联想(7)抑扬——形成起伏、更突出……(8)托物——意蕴深厚2、常用修辞及作用比喻、拟人、借代——生动、形象排比、夸张——增强气势对偶——整齐、文雅设问——引发思考反问——增强语气(六)鉴赏评价类1、分析人物答题要领:XX是一个……者的形象,其在文中的性格是……2、赏析语言型语言特点:准确、生动、形象、简练、节奏感强等。语言风格:平实、清新、含蓄、幽默等。多用修辞:比喻、比拟等3、评价组材型材料的主次(详略、新旧、大小等)答题要领:用材特点+举文中的例子进行分析

5、三、杂题题型及其解题方法1、仿例造句型例如:仿照所给的一句话的句式,按指定的话题续写一个句子:“生活就是一块调色板,它让我们感受着其中的五彩缤纷;社会”。解题方法:“找常项、明要求”例如“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,其常项、变项是“X与Y齐Z,S共Q一M”(字母代表变项,汉字代表常项)。这一题型还有一些变式。一种是暗含型,另一种是咏物诗型。2、组句排序型例如:把下列句子填在后面的横线上,组成语义连贯的一段话。(只填句子的序号)①于是,我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。②人又能攀多高?③目标

6、实现了,便是光荣;④这事不是要问双手而是要问意志。⑤这话不是要问双脚而是要问志向。⑥不仅是为了争取一种光荣,更是为了追求一种境界。人能走多远?目标实现不了,人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实,在我看来,这就是不虚此一生。解题方法:“划零为整,逐步成段”。3、组织对联型例如,请为“激扬文字彩笔生花”拟写一句上联。解题方法:“明特征,求整雅”。4、概括要义型例:将下面的简讯用一句话概括其大意。据新华社电:中国载人航天工程总设计师王永志透露,“神舟”六号将于2005年发射,并将实现多人多天飞行,目前各项研

7、究进展顺利。王永志说,现在初步考虑,“神舟”六号准备上两个人,飞行5-7天,继续考验飞船的实际能力。他还透露,“神舟”六号还将是三人三舱的设计方案,和“神舟”五号基本一致。而与“神舟”五号最大的不同是,两位航天员将首次进入轨道舱,在太空中进行对地观测等多种空间科学实验。同时,“神舟”六号还将继续进行空间科学的搭载实验,这些实验也将首次由两位航天员完成。解题方法:“时+地+人+事”。表格类解题方法:“寻找规律,依次说明”。例如:合肥某旅客去北京旅游,乘坐飞机还是乘火车拿不准,他咨询了合肥某旅行社。如果你是

8、旅行社的业务员,请根据下面的两张时刻表,以“如果选择飞机(火车)”开头,从“方便旅游”的角度,简要介绍两种交通工具的优势。要求亲切得体,言之有理。(每句30个字左右。)MU5151航班合肥—北京时刻表航班号起点站起飞时间到达时间终点站MU5151合肥08:1509:55北京T64列车合肥——北京时刻表车次列车类型始发车站发车时间终点车站到站时间T64空调特快合肥21:58北京凌晨05:585、图表说明型漫画类解题方法:先说明漫画内容(几幅画

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