2010高三语文考前复习指导

《2010高三语文考前复习指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、稳扎稳打，步步为营——高三语文考前复习指导江苏省赣榆高级中学臧文淑高考在即，不少同学心里有些紧张，认为语文面广量大，再想提高恐怕很难，因此在语文学习上有所松懈100稳扎稳打，步步为营——高三语文考前复习指导江苏省赣榆高级中学臧文淑高考在即，不少同学心里有些紧张，认为语文面广量大，再想提高恐怕很难，因此在语文学习上有所松懈100稳扎稳打，步步为营——高三语文考前复习指导江苏省赣榆高级中学臧文淑高考在即，不少同学心里有些紧张，认为语文面广量大，再想提高恐怕很难，因此在语文学习上有所松懈100稳扎稳打，步步为营——高三语文考前复习指导江苏省赣榆高级中学臧文淑高考在

2、即，不少同学心里有些紧张，认为语文面广量大，再想提高恐怕很难，因此在语文学习上有所松懈100稳扎稳打，步步为营——高三语文考前复习指导江苏省赣榆高级中学臧文淑高考在即，不少同学心里有些紧张，认为语文面广量大，再想提高恐怕很难，因此在语文学习上有所松懈100，这是不正确的。语文内容多，这是事实，但只要我们复习得法，充满自信，一定会在高考的“第一仗”中取得好成绩。我的意见是：稳扎稳打，步步为营。下面我以考题为顺序谈谈以后的语文复习：一、语言文字运用部分：100语言文字运用部分主要考查基本的语言知识和常见的语言表达技能。重在考查语言的实际运用能力。有选择题和语言表

3、述题，选择题包括语音题、成语题和病句题，成语和病句二者选其一，我们首先来看语音题。1.语音题，以多音字、形近字的考查为主；100江苏省高考语音试题主要考查多音字和形近字，几年来题型稳定。因此，目前我们仍然要在多音字和形近字上下功夫，要进行一定的积累，对多音字的把握，掌握“音随意转”100的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手。如利用特殊词义记忆法：角：读jiǎo的时候指牛羊等动物头上长出的坚硬的东西，以及形状像角的东西，如：牛角、菱角、墙角等；jué“竞争”或“演员”两义，如：角逐、口角、角色、主角；也可从词性分辨，如处，名词读chù，动词

4、读chǔ。100积累1：多音字（50个）艾扁颤度禁强传券鲜载累靡创弄弹当供称发吭难横转嚼熟逮露翘削壳勒肖泥蒙应哄场炮渐给号泌禅劲抹帖晕挣症属　2.成语辨析题　　100把自己积累的成语按望文生义、感情色彩、搭配的对象等标准进行分类也是一个很好的方法。这一题的答题技巧有：第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二，注意成语潜在的感情色彩；100第三，要注意成语使用范围，搭配的对象；第四，弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也要注意是不是选择不正

5、确的一项。100总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿等。积累2：成语100成语的感情色彩，有的较为明显，从字面一看便知是贬义词；有的不明显，下列成语是贬义，不可褒用：满城风雨、无独有偶、无所不为、长此以往、趋之若鹜、半斤八两、等量齐观、费尽心机、大而无当、大言不惭、明目张胆、明哲保身、100忘乎所以、高谈阔论、始作俑者、好高骛远、邯郸学步、评头品足、如丧考妣、一丘之貉、咄咄逼人、虎视眈眈、别有用心、梁上君子、道貌岸

6、然、巧言令色、人模人样、好为人师、神气活现、趾高气扬、为所欲为、一命呜呼、天花乱坠、巧舌如簧、一团和气100下列成语是褒义词，不可贬用：神机妙算、名不虚传、凤毛麟角、洋洋大观、沁人心脾、沁入肺腑、别有天地、别出机杼有头有脸、有口无心、惨淡经营、来日方长、置之度外注意成语的适用对象﹑范围﹑100情境，不要张冠李戴：汗牛充栋、青梅竹马、两小无猜、举案齐眉、巧夺天工、豆蔻年华、车水马龙、万人空巷、萍水相逢、举案齐眉、筚路蓝缕、秦晋之好、妙手回春、白驹过隙、洋洋洒洒一、谦辞（只能自己说自己）100蓬荜生辉、敝帚自珍、抛砖引玉、贻笑大方、无功受禄、敬谢不敏、忝列门墙、

7、信笔涂鸦一孔之见、才疏学浅、德薄才疏、德薄能鲜、挂一漏万、不情之请、姑妄言之、笨鸟先飞100一枝之栖、望尘莫及、一得之愚、不足挂齿、雕虫小技、绠短汲深、东涂西抹、区区此心管窥蠡测、聊表寸心、洗耳恭听敬辞（自己说别人或者说对方）高抬贵手、不吝赐教、鼎力相助、高朋满座、大材小用、率先垂范、虚怀若谷、虚左以待3.病句辨析题　　病句类型有100：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。　　答这一题时要注意认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其是否得当100。对于句式

8、杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造句，再放回