11.12之现代文大阅读

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1、构建体系强化效度提升速度——现代文大阅读复习策略思考成都七中赵红尴尬的现代文阅读教学教学中，现代文阅读教学的课时量是最多的，教改中，对现代文阅读的研究力度是最大的，复习时，现代文阅读题目没少练、没少讲，考试中，现代文阅读的得分率较低（40%—70%）学生茫然的备考心态提要一、现代文阅读的考点、考题分析。二、现代文阅读中学生的主要问题。三、现代文大阅读的复习策略思考。一、现代文大阅读的考点及考题的分析高考现代文大阅读：“文学类文本”和“实用类文本”一轮复习时，应全面覆盖，有所侧重。文学类文本：小说、散文、戏剧……实用类文本：传记、新闻、报告……（一）文学类文本的考

2、点及考题分析1.考点总说：阅读鉴赏中外文学作品。但全国卷近年来以小说为主。要求考生了解小说等文学体裁的基本特征及主要表现手法。一、考点及考题的分析主要考查学生感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神；对作品进行个性化阅读和有创意的解读。涉及的能力层级有：①分析综合C②鉴赏评价D③探究F一、考点及考题的分析2.近三年全国卷小说类考题简析：总说：小说的选材主要以小小说为主，也有从中长篇小说中的节选，主要涉及人性、人生、社会等方面的内容，有一定的阅读难度。提醒：节选的小说，一定要忠实于节选后的文本

3、，不要过多去联系原文。一、考点及考题的分析例如：2015年全国Ⅰ卷《塾师老汪》但老范不请老乐和老陈，单请老汪。大家认为老范犯了迷糊，其实老范不迷糊，因为他有个小儿子叫范钦臣，脑子有些慢，说傻也不傻，说灵光也不灵光。吃饭时有人说一笑话，别人笑了，他没笑；饭吃完了，他突然笑了。老汪嘴笨，范钦臣脑子慢，脑与嘴恰好能跟上，于是请了老汪。老汪的私塾，设在东家老范的牛屋。学堂过去是牛屋，放几张桌子进去，就成了学堂。老汪亲题了一块匾，叫“种桃书屋”，挂在牛屋的门楣上。匾很厚。拆了马槽一块槽帮。范钦臣虽然脑子慢，但喜欢热闹，一个学生对一个先生，他觉得寂寞，死活不读这书。老范又想

4、出一个办法，自家设私塾，允许别家的孩子来随听。随听的人不用交束脩，单自带干粮就行了。十里八乡，便有许多孩子来随听。（刘震云《一句顶一万句》）一、考点及考题的分析例如：2015年全国Ⅰ卷《塾师老汪》(2)东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。①自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方的人；②关注老汪的“乱走”，并尽力开导安慰，是个友善的人；③不再追问老汪的隐情，是个有分寸的人；④不因银瓶而辞退老汪，是个识大体的人。一、考点及考题的分析（1）选择题部分，主要考查对小说内容的理解和对手法的赏析。内容理解方面的设错点在于：内容概括不准确、不全面，理解分析脱离文本，

5、过于拔高等。手法赏析方面的设错点在于：手法判断不准确、太泛滥，手法赏析脱离文意，表述不精准、添加主观判断等。一、考点及考题的分析例如：2016年全国Ⅲ卷《玻璃》（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是A．“约好在德巴街路南第十个电杆下会面”，是对地下斗争题材影视作品的模仿，为后文悬念丛生的情节作出铺垫。B．发现王有福正是受伤的路人后，“我”劝他到法院上告酒店，寻求更多赔偿，因为“我”不仅热心帮助朋友，也有打官司的经验。C．王有福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤，主要是因为妻子有病，家庭生活很困难，害怕酒店迫究责任，让他赔偿报失。D．“我”经过照

6、相馆时，见经理面对碎玻璃大骂，这一细节暗示此地这类纠纷不少，王有福担心的“投案自首”之事是经常发生的。E．玻璃墙伤人事件的背后，交织着伦理观念、法治观念、诚信意识等不同理念的矛盾、困惑与冲突，是转型期中国社会的一面镜子。一、考点及考题的分析（2）概括分析人物形象是常考点。近三年的七套题中均设此题。一、考点及考题的分析（3）对小说艺术表现力的考查紧扣小说文体特点。主要集中在对小说“人物”“语言”“标题”“关键物件”作用的分析上，对小说叙述结构、线索的分析上。一、考点及考题的分析例如：“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万

7、”之类的词语描述百亩园历史，这样写的作用是什么？试简要分析。小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用？请简要分析。小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。鞋是主人公守明心中爱情的替代品，是她爱的见证物。以“鞋”为中心有利于表达人物情感。一、考点及考题的分析（4）探究能力方面，主要考查是考生在思想内容上的探究和表达艺术上的探究。思想内容上的探究主要表现为对小说人物的深入理解，或者是对人物的比较。“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。《锄》老汪这一形象与鲁迅笔下的孔

8、乙己在性情气质上有不少相