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时间:2019-08-05
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1、现代文大阅读之句子含义与作用2010年高考现代文大阅读考查情况试卷分值(句子)题目全国卷Ⅰ22(4)灯火全国卷II22(10)大河家北京卷25(12)海棠花天津卷18(5)寒冷的高纬度上海卷20(4)天目山重庆卷22(10)在春天里观察两只鸟安徽卷25(6)(小说)福建卷15(6)春风“天人合一”的医学模式(实用类文本)广东卷15(二选一)(5)面包(小说)或让法律来保护阳光(实用类文本)陕西卷25(6)保护人(小说)湖北卷18(9)烟花三月下扬州湖南卷22(4)一朵午荷江苏卷38(11)溜索(小说)谈静(论述类文本)江西卷21(4)《饮一
2、口汨罗江》辽宁卷25(5)洗澡(小说)山东卷18(二选一)(8)《骆驼祥子》选文(小说)或她只能活七小时(小说)四川卷22(6)自然浙江卷20(5)静流※※理解现代文大阅读中的重要句子所谓重要的句子,是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句:(1)结构比较复杂,意思隐晦的难懂的句子;(2)使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等;(3)揭示文章脉络层次的句子,即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等;(4)统摄全篇,即人们常说的文眼或者是揭示文章主旨、观点、情感的句子。※分析句子,要注意以下三点:※一注意题干,题干包含了
3、题目的要求和答题的信息。审清题干是做好阅读的前提。※二注意从本句入手,看清(划出)句子在文中的位置,确定答题区域;※三注意一些文中的重要语句,有时受文章写作背景和思想内容的制约,给人以扑朔迷离之感,这时仅靠上下文难以理解句子的含义,还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。如何理解句子的含义与作用?1、从重要词语入手2、从相邻句子(上下文)入手3、从作者情感(文本主旨)入手4、从句子位置入手5、从分析修辞入手一、从重要词语入手分析句子答案提示:去天目山,不仅是为了看树,更是为了缅怀先烈,这是积久的愿望和庄重的活动。……去天目山,于是变成一
4、种夙愿和仪式,无论是为了树,还是为了人。……雾越发浓了,洇湿了母亲的头发。父亲说,他们已是第三次到天目山了,但没有人知道那个57年前被枪杀的革命者,究竟葬在哪里。我说,你找不到他,因为他已经变成了一棵树。(10年上海卷《天目山》)答案提示:①作者对两只鸟长期的喜爱与关注;②对它们独立自强的精神一直充满崇敬。……现在我似乎知道了,这两只鸟不是去年的那两只鸟,而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代,风华正茂,奋发有为,热爱生活,富于幻想,它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰,这是天然的风范;只有人类才会有不肖子孙,好吃懒做,在
5、父辈的财富中坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。……那天,让我觉得仿佛整个春天里,我都在向它们仰着脸。……(10年重庆卷《在春天里观察两只鸟》二、从相邻句子(上下文)入手稻子已经进仓,秋风下瑟瑟摇曳的是从农夫指缝里漏下的一枝金黄。农夫已经走远,不会回头,注定这一穗金黄要坚持到秋日的最后,被人遗漏、忘却,不能和亿万弟兄一道进入温暖的谷仓,此时它的美超过一切。在我看来,缘于遗忘而独立存在,虚构出岑寂田野的动人一幕。浆果、稻穗这样兀立风寒中的灯盏,秋日的过去就是它们生命的过去,许多美艳走到这里,自然变得素洁起来,像戏台
6、上的名角戏装卸下,铅华洗去,走在街市上,纯乎一个普通的中年妇女。(10年诸暨中学十月月考《秋日的灯盏》)答案提示:一枝金黄即一枝稻穗。因为它的独立存在体现了山村的岑寂,揭示了到了秋日一切美艳都归于素洁,归于自然的道理。三、从作者情感(文本主旨)入手有一次,我从华冈上望向台北,万家灯火里哪一盏是为我而开的?喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。四十年了,从摇曳昏黄的煤油灯下,我们来到一个全新的世界,坐在讲求爱眼照明的桌前,如果祖母还在,那会是什么样的一种情境?我常有一个奇怪的想法,在一个万灯闪亮的夜晚,陪祖母静静欣赏着一些光影缤纷!(10
7、年全国卷Ⅰ《灯火》)答案提示:“我”没有祖母的陪伴,难于找到温情,孤寂惆怅,。我不能不一次又一次地发现,成年后对于深度的认识,都要缘于孩童时代的亲眼所见。可以肯定指出,家园中曾经有过三眼汪汪的古井,如同三枚饱满滋润的水印子,钤(qián)盖在我敏感的皮肤上。(朱以撒《水汪汪的眼》)答案提示:对于曾经用过的古井,“我”有刻骨铭心的记忆和深深的情怀。四、从句子位置入手①自然就像一个舞台布景,它既适合喜剧,也同样适合悲剧。对于身体健康的人来说,空气就是一剂拥有不可思议效力的补品。在阴沉天空下的暮色中,当我穿行在一片荒芜的坑坑洼洼的雪地里时,我并没
8、有想到任何特别好的运气,但就在这时,我的心中涌起一阵极度的喜悦。(10年四川卷《自然》)答案提示:总起全文,引出下文。下文分别从作为“喜剧”的“舞台布景”和作为“悲剧”的“舞台布
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