现代文阅读之：理解重要句子的含义

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1、文学类现代文阅读之理解文中重要句子的含意文中重要句子的类别1.含蓄句2.概括句3.结构句第一径：表达还原原则：敛去浮华，回归本质。1.形式还原：在句子的理解中，我们的解释必须朴素平实，绝对不用含蓄解释含蓄，不用修辞解释修辞，不用描写解释描写。比喻——寻找本体，明确含意比拟——找准比拟双方的共同点双关——探寻双关义夸张——回归现实性表达2.内容还原：通过对句子意思的审定，找到需要还原的词语的真实含意。阅读《掐辫子》22718、如何理解“心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮”答案示例：比喻句，“他”的讲述使“她”对农村的了解由模糊到清晰，带给“她”温暖。“陆续”“一缕一

2、缕”说明这种了解是一点点逐渐加深的。（四川卷）《乡村的瓦》乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝，是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确——“瓦蓝”。这个词属于瓦的专利。在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。……小时候我常在梦里想到，那些瓦松站在我外祖母的屋脊上，跷着脚丫，在我不知不觉的夜半时刻，正一颗颗摘星呢。那一柄北斗七星的长勺低低地垂落下来，一如在汲瓦松上一颗颗透清的露珠。终于，一不小心，有两颗最大的掉下来，缓缓地，落在我的眼角。答案：“瓦”真实记录了“我”的童年生活，能勾起我对童年时代乡村生活的回忆。（全国卷1）《总想为你唱支歌》在戈壁大漠

3、中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。答案：大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争，会强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们学会坚强，早日成熟大西北的特点：结合上文可得知，大西北环境艰苦，生命顽强。答案示例：走一趟大西北，不坚强的孩子会坚强。第二径：根源还原当我们通过表达还原，将句子的含蓄变得平实之后，在自身意思之外，可能还有—些言外之意没有解释，这便是它的本意。简单说：表达还原只解释了“是什么”，而根源还原要解释的是“为什么”。凡是句面意思不问“为什么”就会使读者感到费解和猜疑的，均应在上下文语境中寻求原因，融入

4、答案。提炼情思内核文句中超脱于画面的情感、情怀与观念、态度是我们在解释句子含意的时候必须关注的点。遗漏这点，就可能因为没有把握句子的深层含意，导致丢分。1.情感内核优秀的文学作品总是言简意丰，以情动人。文章中信息量最大、含金量最高的往往是那些蕴含着作者深厚情感的句子。所以，必须结合语境，抓住能表现情意的关键词,把握作者思想感情的脉搏，这样，才能抓住句子的精神内核。《阳关古道苍凉美》在去阳关古城的路上．只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处。把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平

5、线；隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象．仿佛就是可爱的江南水乡。表达还原：绿色的海洋——答案示例：我突然闯进了宽广的绿色林带。情感内核：突然——惊喜答案：宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使我突然产生了惊喜之感。宽广的绿色林带2.观念内核高考现代文所选的散文除了大量的情感散文之外，还有许多散文，在文章的关键位置写一些警句，以表达作者的某种观念、态度和看法。提炼观念，能够最大限度地走近文章的主旨。（北京高三质量检测）《争先恐后》争先已经到了这种地步，连小学生的考试，９５

6、分以下都是后了。所有的人都争先，意味着人们对生活的常态和基础的漠视。生活的质量并不表现在世界的先进部分，而在于世界的普遍状况。把“先”作为衡量事物的惟一价值标准，所有人都要争先恐后，只有革命。答案：否定“争先”能够提高生活质量的社会普遍认知，指出要提高生活质量，必须关注生活常态和基础。（从表面含义解释句子，说清“先进部分”与“普遍状况”，意思对即可。）（2）这句话实际上是批判了把“先”作为衡量事物的唯一价值标准的社会认知。（从深刻意义解释句子，意思对即可。）结语剔除枝叶找准关键指向还原提炼内核怎样理解第六段“黄河站立起来也是一个飞跃”这句话的含义?(4分用了拟

7、人修辞,把黄河写活了。写出了黄河到这里有了奔流到海不复回的气势，表达了对黄河的热爱和赞美之情。谈谈你对“这憎恶是朋友的憎恶”的理解【答案】（1）“这憎恶”是鲁迅从朋友立场出发所产生的一种情感，是他对刘半农关切的另一种表现形式。（2）鲁迅是站在“于中国更为有益”的高度来要求刘半农的，他认为刘半农应该始终做一个战士。（3）写“憎恶”刘半农的近几年，是为了肯定与突出他过去的战绩，以免“陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊”。【温馨提示】根据题目提示，必须联系最后一段。从“我爱十年前的半农，而憎恶他的近几年。”可得出第一点：这憎恶是从朋友立场出发所产生的一种情

8、感；从“因为我希望他常是十年前的半农，