论小学生识字能力的培养

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1、目录摘要1Abstract2一、引言3（一）研究意义及目的3（二）研究方法31.文献研究法32.历史比较法3（三）研究过程4二、小学生语文识字教学研究综述5（一）小学识字教学研究综述5（二）小学生识字教学研究反思51.教学方法单一62.忽视学生识字的主观能动性63.学生识记负担过重64.忽视识字过程中学生的年龄及心理特点6（三）影响小学生识字能力的因素61.汉字本身的复杂性62.教师教学方法的不当73.小学生自我的内在因素7三、小学生识字能力培养的方法与策略8（一）寓识字于情景，激发小学生识字的兴趣8（二）关注小学生认知心理特征，因材施教8（三）遵从汉

2、字结构规律，多种教学方法相结合9四、结语10参考文献11摘要识字教学作为小学语文低年级段的重要教学内容之一，已成为小学语文教学的基础和重点工程。而近年来，随着新课改的发展，对于小学生识字能力的培养也越来越受到重视。小学生识字能力的培养对小学生阅读能力和写作能力的提升也大有裨益。因此，对于语文教师来说，如何结合具体的教学内容、通过有效的教学途径提高小学生对于识字的兴趣，激发小学生识字的潜能，培养小学生自主识字的能力，从而养成良好的语文学习习惯和能力是今后小学语文教师落实新课程标准要求，促进学生全面发展的重点工作。本文作者首先回顾了近年来我国对于小学生识字

3、教学的相关研究，并分析了当前小学识字教学中的现状及出现的问题，然后探讨了影响小学生识字能力的可能因素，基于此，作者在文中提出了在小学语文教学中，培养学生识字能力的策略和方法。关键词：小学生；识字能力；识字教学10AbstractLiteracyteaching,asoneofthemostimportantcontentsintheteachingofChineseinjuniorperiodofprimaryschool,hasbecamethebasicandkeyprojectsforteachingChineseinprimaryschool.

4、Inrecentyears,withthedevelopmentofthenewcurriculumreform,thecultivationofpupils’literacyhasbeenpaidmoreandmoreattention,andthecultivationofpupils’literacywillalsobenefittotheirimprovementofreadingabilityandwritingability.Therefore,foraChineseteacher,howtocombinethespecificteachi

5、ngcontenttoimprovepupils’interestinlearningcharacters,tostimulatetheirpotentialsoflearningcharacters,andtocultivatepupil'sabilitytolearncharactersthrougheffectiveteachingmethodssoastoformagoodlanguagelearninghabitsandabilityisthefocusforprimaryschoolChineseteacherstocarryoutthen

6、ewcurriculumstandard,andtopromotestudents’comprehensivedevelopment.Inthispaper,theauthorfirstreviewstherelatedresearchonpupils’literacyteachinginChinainrecentyears,andanalyzesthecurrentstatusandproblemsinpupils’literacyteaching,andthendiscussesthepossiblefactorsaffectingpupils’a

7、bilityoflearningcharacters.Basedonthis,inthispapertheauthorputsforwardthestrategiesandmethodsofcultivatingstudents'abilityoflearningcharactersforChineseteachinginelementaryschool.Keywords:pupils;abilityoflearningcharacters;literacyteaching10一、引言（一）研究意义及目的汉字的发展由来已久，具有丰富的文化内涵，是中华文

8、明的载体。汉字作为小学生日常学习和生活的基础，是小学段语文教学的重要和重点内容。小学生识字能力