制作图文混排的电子贺卡说课课件

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1、制作图文混排的电子贺卡制作图文混排的电子贺卡一、说教材二、说教法、学法三、说教学过程四、板书设计五、教学反思一、说教材1.教材地位和作用《图文混排》是重大版《初中信息技术》八年级上册第1章《电子板报》的内容，本章主要介绍电子板报的制作过程，培养学生处理文字信息的能力。涉及到的知识有：WORD文档的建立，文本的输入，图片的插入、图片的设置、文本框的使用及艺术字的插入和设置，几乎覆盖了以前所学的全部知识。教材只是简单介绍了插入图片、文本框、艺术字和设置相应格式的方法，并没有给出将知识具体应用到生活实践中的例子。我认为这样只会导致学生进行简单的模仿，对于学生各种能力的培养没有益

2、处。因此，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习将知识点融入到具体的应用实例中，在此通过制作贺卡更显得重要和必要，让学生创作中体验知识的重要性和成功的喜悦感，激发学生的求知欲，培养学生的创作思维和动手能力。2.学情分析基本情况：他们是初二上学期的学生，已经具备了一定的WORD操作基础。同时他们思想活跃、意识超前，具有强烈的好奇心与求知欲。学习能力：抽象思维能力和自主学习能力比较差。并且对于所学知识不能举一反三、不能灵活运用。心理特点：厌烦枯燥的文字说教，喜欢有声有色，生动形象的教学模式；表现欲强，希望得到别人的肯定。3.教学目标过程与方法通过教师演示讲

3、解为亲人或者朋友制作一张贺卡的相关知识点和步骤，引导学生一步步进行操作学习，师生互动，贯彻“任务驱动法”教学模式，课堂理论与实际操作相结合，强调学生创造性思维的培养。知识与技能①掌握插入图片，学会简单修饰图片的格式。②掌握插入艺术字。③掌握插入文本框，学会简单修饰文本框的格式。④学会合理布局页面，做到图文并茂。情感态度与价值观①通过贺卡制作，进一步培养学生感激亲情、回报亲情的意识，增进同学朋友间友情，深化德育主题。②通过制作图文并茂的贺卡，提升学生审美观，加强创新意识、协作交流意识，陶冶思想情操，让学生充分感受爱的教育。4.教学重点、难点①掌握插入图片、艺术字与文本框的方

4、法。②掌握图片与艺术字格式的设置方法③学生理解图文混排的方法。教学的重点①图片和文字混排处理。②图片格式设置方法（突破方法，教师引导）教学的难点二、说教法、学法学法主要让学生自己动手实践，利用老师课堂上讲授的知识亲历亲为，自己从中总结经验，发现问题，并通过问老师或与同学讨论解决问题，进而掌握制作贺卡的一些制作技巧与方法教法1、创设情境2、教师演示3、任务驱动4、成果展示三、教学过程1.创设情境，导入新课2.欣赏贺卡，思考问题3.制作贺卡，勇闯四关4.展示自我，激励评价5.课堂小结6.课后思考三、教学过程1.向同学提问：”你们收到过同学、朋友的贺卡吗？”展示几张纸质的贺卡。

5、2.利用课件展示两张特殊的贺卡——电子贺卡，导入新课1.创设情境，导入新课利用纸质的贺卡引发学生的讨论，再展示精美的电子贺卡，激发他们对美好事物的追求，从而激发学生的学习兴趣。设计意图三、教学过程2.欣赏贺卡，思考问题让学生带着“你知道贺卡有哪几部分组成吗？”这个问题欣赏几张精美的电子贺卡。说出贺卡主要由哪几部分组成的吗？再追问：我们要制作一张这样的电子贺卡需要进行哪几个步骤呢？设计意图通过带着问题欣赏，让学生思考，使学生更容易找出贺卡的特点，为下面的教学做好铺垫。三、教学过程制作贺卡勇闯四关第一关：页面设置第三关：编辑贺卡内容第二关：插入背景图片及修饰图片第四关：完善作

6、品三、教学过程第一关：页面设置任务1：请同学根据教师所给的条件，完成贺卡的页面设置。页面设置：单击“文件”菜单下的“页面设置”命令。设置贺卡纸型为自定义，宽度设置为18厘米，高度设置为14厘米，方向为横向。设计意图由于前面课程已经学过文档的页面设置，所以在这教师不用演示操作，让学生自行操作，能巩固所学知识并能培养学生动手能力。三、教学过程第二关：插入背景图片及修饰图片具体分为下面三个过程（１）插入背景图片（请会操作的同学来完成图片的插入)。（２）插入修饰图片。（教师演示）（３）设置图片格式：要求对插入的修饰图片设置格式为：浮于文字上方。设计意图让会做的同学上台演示操作，培

7、养其展示自我的能力，通过演示后让学生动手操作，能够使学生更加熟练的掌握这个技能。三、教学过程第三关：编辑贺卡内容任务三：前面我们已经学习过文本框的使用，请同学们为贺卡纸张类型和页边距的设置添加祝福语，可以是自己的心里话，也可以到文件接收柜中复制祝福语任务四：用艺术字添加贺词：母亲节快乐。（小组间进行比赛，看谁先完成）。设计意图通过小组竞赛，增强他们的团结协作的意识。三、教学过程第四关：完善作品任务五：请同学们对所制作的贺卡进行修改、完善（注意：主要调整各对象的大小、位置等），使作品看起来更美观、大方，版面布局更合理（鼓励学生按