word图文混排教学设计(贺卡制作)

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1、《我用贺卡祝福你》教学设计教学内容利用Word制作电子贺卡教案分析本节是《高一信息技术基础（必修）》第三章第一节的内容，教材内容看似简单，但是如果只单纯的为教而教，容易造成学生处理信息的盲目性。因此，在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，提高学生自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法，激发学生的学习兴趣。教学目标知识与技能（1）掌握Word中运用图片、文本框、艺术字进行综合处理问题的方法，锻炼学生自主探索和综合实践操作的能力（2）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品，通过交流评价，让学生增

2、强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。过程与方法在教师的指导和组织下，学生通过自主学习在文档中插入各种不同的对象，如图片、文本框、艺术字等，采用任务驱动的方法，感受学习用Word来制作电子贺卡，激发学习兴趣。情感态度价值观在获得用Word制作电子贺卡知识的同时，体会在Word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观，进一步激发学生的求知欲。教学重难点重点：贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。难点：插入对象的格式设置。课前准备1、计算机网络教室。2、在每台学生电脑的“我的文

3、档”->“MyPictures”文件夹中，放入本课需要用到的图片素材以供学生操作和参考。3、学生分成10个小组。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图、依据课前准备相关知识回顾，准备一系列精美的电子贺卡，提前准备好学生练习所需素材。为制作电子贺卡作好充分铺垫。-4-情景导入教师展示一些精美的纸质贺卡。思考：这些贺卡是用什么软件制作的？播放一些具有背景音乐的贺卡。教师提问：用WORD能否创作出类似的贺卡？那这堂课我们就化腐朽为神奇，将这种不可能变为可能，用文字处理软件来制作一张精美的贺卡。学生观看、欣赏，回答问题学生惊

4、奇，觉得不可思议激发学生对新知识的学习兴趣新课讲解操作演示任务一：构思布局贺卡。1、观察一下贺卡有几部分组成？（图片，文字，音乐）2、这几部分的位置关系如何？3、学生先讨论，再汇报讨论结果，教师总结。4、师生归纳：一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框等组成，有的还可以添加背景，利用“文本框”写祝福语，使用“艺术字”写贺词。参考老师提供的贺卡，与旁边同学进行交流、讨论。让学生理解怎样构思布局贺卡，使学习更有方向性和目的性。任务二：制作贺卡1、页面的设置：贺卡的大小、方向是由“文件→页面设置”来完成，这是制作贺卡首先

5、要考虑的问题。2、图片的插入：【问题1】插入图片的方法？（教师提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”）【问题2】如何改变图片的大小并使其做贺卡的背景？学生听取教师讲解，适时相互讨论并动手操作实践通过讲授法让学生清楚基本概念，为下面自己动手设计贺卡打好基础-4-方法：拖动图片上的控制点改变其大小，通过“图片工具栏”或右击图片，改变图片的“格式”，让其“衬于文字下方”；3、艺术字的插入：【问题】如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？（教师提醒其它学生观察在艺术字插入的同时弹出了“艺术字工具栏”）方法：通过“艺术

6、字工具栏”或右击艺术字，改变其格式为“衬于文字上方”，并移动到图片上方合适的位置。4、文本框的使用：【问题1】如何在图片上写寄语并将文字加以修饰？【问题2】文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何去消？方法：通过改变文本框的格式（“无线条颜色”和“无填充颜色”）来完成。贺卡所需要的元素已放好了，如果我们想让贺卡更漂亮一点，就需要调整各个元素的格式。5、合并插入的对象并保存贺卡：如果想带走我们制作的贺卡就必须进行最后的工作，合并各个对象并保存成文件形式。【问题】如何合并对象并保存贺卡？方法：选中其中一个对象,按下s

7、hift键不放,再单击其它要组合的对象,全部选中后,单击”绘图工具栏

8、绘图

9、组合”.通过”文件

10、保存”。至此，一张漂亮的贺卡就大功告成。教师引导学生创作任务三：根据老师的引导提示，学生-4-交流反馈教师提供主题图片素材，学生自拟主题创作一张贺卡，利用邮箱发送给组内其他成员，同时提交到教师机。教师巡视，个别辅导，参与同学讨论，鼓励学生互帮互助，并根据学生提交的作品进行展示交流。让个别学生演示制作贺卡的步骤。教师总结贺卡制作步骤并版书：A贺卡构思；B页面布局；C插入背景图片并设置；D插入文本框并设置；E插入艺术字并设置；F

11、合并对象并保存。自主创作，并发送到组内其他成员邮箱中进行交流评价。组内相互讨论品评、提意见。个别学生演示贺卡制作步骤。学生是学习的主体，教师是学习的组织者、参与者、是学习的伙伴，通过学生的实践，发现存在的问题，因材施教，在老师巡视的过程中根据学生的实际情况给予不同的帮助。增强学生独立自主思考问题的能力课堂小结1、小结学生学习情况。