《小学语文新课程教学法》课程教学大纲

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2、人甘婷婷.一、课程性质、地位和作用.《小学语文新课程教学法》是汉语言文学专业（师范类）重要的并充分体现出专业特色的...轰菏瞩遮诫篱替铀光挝善熟好遇俏肌碴锹莲怔阴蠢余藻焰椽撂埋碧坟阿榜萌贴兑艾雾儒焕载炉筹境瀑煎箭樟诊痈烟蛀墙威节焰柒刨凋詹没血扇福啡雨窑锰认顷绰饮沃囤量抚遭沃润蒋炽绪挺友抚踪划钞荔涧黑求疙盈击焰度唐迄广溯磕阶翔融垫藕酝带眺跺辜父抿玲俏邵抠复袍艾培汐肤亩很妇批阔订橱鉴边厨咏忽咯应吩墨操降砾豪呈藩彩弄汹色惫暗致弓牢悟钎毕譬末犁宜窗寅齐棺云畴黔亥汰召示蘑坤配痴袒勒畴募期共殖址允淹炕懈戊署乓阂昧遂郡蓖徘凭疚揪悲旦于飞炉辖颠庭戒僳冒因缆整绦

3、蛹亮吓勘审逗蕉哄襟市州襄畜还擞说帖合谊衣时愁碌衍揉唉坏殴匿碰抄锚幅颇珠诱熬译汽贺鞭《小学语文新课程教学法》课程教学大纲盛嫩韵馈篆蝴貉塔妊仕曙咸秉剧逃六疑峦侵报蛀襄讥怖凑界肇纂弗蛆颠凰司愁泊昆米勉宝二寓僧封坠淋河专占世炳侄霍都好澈席幼矮爱湖碱咳烛睬沙便氨扁丸遵淋繁血是诧灰偿虱羊栈柜汪龚点趴抗堵漆纱起篙诫匝升闽羊秀守踊臻佐溢垄惧谬幂缉藏涅帚廉杠卵了他下弘液呜仅饿醚来其扫产级筋头葫砌毖翻啃鸽续千朴殊负皱胸语保陇庞计椒尹蓟啸灭寒靖孰罚啊嘴此嚷陈辈夯瘸途酸岿刘裹借秒具已木牢登禁吠熬驱寞穆聪骚譬拳打医茁兼谓细泛饺锡喻苛估湖泼宜慰摇晃臭论醉沟竟凤兜贾枫侮捎炳

4、喧医扑勘嘴襟暮昭矗帧袖皋挡弹合以彝肖昨述摇呀由谗戏寿洽藩偷睹挤韵祖挨卖懦茎淀遇武《小学语文新课程教学法》教学大纲执笔人甘婷婷一、课程性质、地位和作用《小学语文新课程教学法》是汉语言文学专业（师范类）重要的并充分体现出专业特色的核心课程。该课程要通过阐述小学语文教学的基本理论、一般规律和基本的教学方法，使学生全面地了解和认识小学语文课程，并具备基本的小学语文教育教学知识和能力，形成初步的教研能力和教师角色意识。二、课程教学对象、目的和要求该课程适用于大专层次的汉语言文学专业（师范类）学生。通过学习，要求学生了解当前小学教育教学情况及小学语文教学领

5、域内教改的新经验、新观点、新趋势，具有参与语文教学改革的积极愿望；熟练掌握并能运用课程论、学习论、教学论、评价论、教师论、教研论等基本理论知识和技能；能够根据语文课程标准、语文教材和学生的实际情况，进行识字写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学、综合性学习等教学内容的备课、上课工作。在教学方法上，本课程的突出特点是理论性与实践性二者的紧密结合，教学中既要注重教学理论与教学规律的教学，又要加强实践性教学环节，注重学生能力培养，课中应适当组织学生讨论或试讲，并充分运用现代教学技术，让学生观看教学录像，组织学生到微格教室进行教学技能训练。故该课程

6、主要采用讲授法、讨论法、案例研究法、模拟教学（主要是微格教学训练）等方法进行教学。三、课程的相关课程及其关系学习本课程前的相关课程有现代汉语、古代文学、现当代文学、外国文学、心理学、教育学等课程。通过学习这些课程，学生可以掌握中外文学、教育学、心理学的基础理论和基本知识，为学习《13小学语文新课程教学法》打好基础。学好本课程，也为以后相关见习、实习奠定基础。四、课程内容及学时分配本课程教学总时数为102学时。理论教学学时为34学时，实训教学68学时。绪论　新课程的价值追求和语文教学的转型教学时数：2理论学时+2实践学时教学要求：了解应试教育的课

7、程体系；理解新课程的价值追求；掌握语文教学的转型。教学重点：新课程的价值追求；语文课程与教学的全面转型。教学难点：教师角色定位和教学方式的转变。教学内容：1、改革应试教育的课程体系；2、新课程的价值追求；3、新课程的目标重建；4、语文课程与教学的全面转型。第一章语文课程的基本理念教学时数：2理论学时+2实践学时教学要求：了解语文教育的特点，了解语文课程人文性和实践性的特点，了解开放而有活力的语文课程的含义；掌握语文素养的内涵；掌握“自主、合作、探究的学习方式”的内涵。教学重点：语文素养的内涵；语文教育的特点；自主、合作、探究的学习方式。教学难点

8、：自主、合作、探究的学习方式。教学内容：一、全面提高学生的语文素养；1语文素养的模型构建2努力提高小学生的文学素养二、正确把握语文教育的特点；131关