《小学数学新课程教学法》教学大纲2012

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1、《小学数学新课程教法》教学大纲一、说明本课程是小学教育专业的一门必修的教育理论课程。其任务在于使学生通过本课程的学习，能以正确的小学数学教育思想为指导，结合小学数学教学实际，研究小学数学教育的一般规律及其在教学活动中的运用，提高从事小学数学教学能力。本大纲适用于初等教育专业（专科层次）。（一）教学目的和要求1、知识：使学生掌握以下知识：（1）现行的小学数学课程改革与发展趋势；小学数学新的课程体系及基本理念和设计思路。（2）小学数学课程标准；（3）小学数学教学的原则、基本方法及教学设计与实施；（4）小学数学主要内容的教学要点和教学方法，培养小学生数学思维能力和数学学习动机、

2、兴趣、习惯的基本策略和途径。（5）小学数学教师应具备的素质和能力；2、能力与技能：使学生具备以下能力与技能：  （1）初步学会小学数学教学设计，能制订授课计划，使用直观教具和现代化教学设备，选用适当的教学方法，使用正确的数学语言进行课堂教学；具有初步的教学评价能力。  （2）初步具有制作简单教具及课件，收集数据编写应用题，批改作业，设计指导小学数学实践活动等能力。（（3）能根据自己选择的课题进行研究性学习。 3、态度与情感：  喜欢讨论数学及数学教学问题,对探究小学生如何学习数学、小学老师如何开展数学教学等问题有较浓厚的兴趣；对帮助小学生学习数学有较高的热情；对当好小学数

3、学教师有较强的信心。（二）教学重点和难点重点：使学生了解小学数学课程与教学领域的基本理念基本知识，掌握小学数学课程与教学理论的基本原理，初步掌握小学数学课程研制与教学实施的基本策略与方法，促进学生有效地运用理论尝试初步的小学数学教学设计、教学组织和教学研究。难点：面对高度多样性和复杂性的教学现象，如何正确理解小学数学课程与教学领域的整体性和统一性及其在教育实践中的运用。小学数学教学基本知识、基本理论和基本规律的掌握。（三）教学方法和改革措施本课程教学以讲授理论与实践相结合，采取“基本理论学习+观摩教学+实践教学”模块，分三个阶段进行。教师先讲授小学数学教学的理论知识，然后

4、进行观摩教学，最后学生进行实践练习（讲课、说课、评课）。1、教师讲课要具有指导性、启发性和示范性，突出重点，破解难点。2、课堂教学以教师讲授、适当组织课堂讨论、学生观摩教学以及教学实践等多种形式。课前应以提问方式检查学生预习和复习情况，课外应安排为学生答疑解惑的时间并布置适量的书面作业。3、运用现代化手段和其他实践手段组织教学，也可以利用走出去请进来的方法，丰富教学内容，活跃教学形式。尽可能及时介绍本学科最新研究成果，引导学生参与教学科研，培养学生的创新意识和科研能力。4、要随时观察并掌握学生学习情况，经常征求学生对教学工作的意见和要求，根据情况适时做出必要的调整以保证教

5、学效果。（四）总学时：36（五）学分：2（六）开课学期：第五学期二、大纲内容和学时分配（一）教学内容（基本理论+观摩教学+教学实践）第一章小学数学课程标准理论教学内容（4学时）第一节小学数学教学大纲与课程标准第二节小学数学课程目标第三节小学数学课程内容［作业与思考］：课本P23思考题第二章小学数学教学理论教学内容（4学时）第一节小学数学教学目标第二节小学数学教学的原则方法、模式与设计第三节小学数学教学的组织实施与优化［作业与思考］：课本P58思考题第三章数与代数的教学理论教学内容（4学时）第一节数与代数基础知识第二节数与代数教学的意义和注意的问题第三节教学案例与评析实践教

6、学内容与安排（2学时）：优秀教学录像观摩与评课［作业与思考］：课本P90思考题第四章空间与图形的教学理论教学内容（4学时）第一节空间与图形基础知识第二节空间与图形教学的意义与注意的问题第三节教学案例与评析实践教学内容与安排（2学时）：优秀教学录像观摩与评课［作业与思考］：课本P118思考题第五章统计与概率的教学理论教学内容（4学时）第一节统计与概率基础知识第二节统计与概率教学的意义与注意的问题第三节教学案例与评析实践教学内容与安排（2学时）：优秀教学录像观摩、说课、评课［作业与思考］：课本P140思考题第六章实践与综合应用的教学理论教学内容（4学时）第一节小学数学实践与综

7、合应用基础知识第二节实践与综合应用教学的意义与注意的问题第一节教学案例与评价实践教学内容与安排（2学时）：优秀教学录像观摩、说课［作业与思考］：课本P162思考题第五章小学数学教师理论教学内容（2学时）第一节小学数学教师的基本素质和基本能力第二节评价学生第三节上岗前的准备实践教学内容与安排（2学时）：说课与评课［作业与思考］：课本P206思考题三、教材与参考书目（一）教材《小学数学新课程教学法》，江西高校出版社（二）参考书目《小学数学教材教法》，人民教育出版社《小学数学课程与教学》，高等教育出版社《小学数学课程与教学论》，东北